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题名基于思维导图的阅读学案在初中英语教学中的应用
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作者
冯阳彦
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机构
贵阳市乌当区第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期228-229,共2页
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文摘
很多学生在学习初中英语的过程中遇到诸多问题,并认为英语学习的难度非常大,这主要是因为学生在学习过程当中没有掌握正确的英语学习技巧,未能形成英语思维,导致英语学习越发枯燥和复杂。思维导图是一种图式化的知识串联方式,可将枯燥的文字提炼成简洁有逻辑的图式化语言。在初中英语教学活动当中教师要充分发挥思维导图的教学价值,利用思维导图来培养学生的英语思维,并让学生养成良好的英语学习习惯,切实地提高学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。本篇文章首先论述了目前初中英语教学的发展现状,进而阐述了思维导图的具体概念以及在初中英语教学中的应用价值,最后提出了具体的应用策略。
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关键词
思维导图
阅读学案
初中英语教学
策略分析
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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