高中生物分层教学策略探究

新一轮基础教育课程改革明确指出教育应以人为本,促进公平并提高高中生物教学质量。 要想提升高中生物教学质量,首要解决的是目前高中生物的 教学困境,即教学方式方法一刀切现象。 回望以往的高中生物教学模式,在特定的历史环境中,无法让学生得到自由全面的个性发展,只能依照实际教学情况,顾及大部分学生的生物学习进度,忽视小部分学生的生物学习需求,这实属无奈之举。 现如今,随着时代的发展,教学环境逐渐好了起来,学校与教师也有了一定条件,能帮助学生找到适合各自的生物学习路径,使学生得到更好的发展。 高中生物分层教学策略便是开启高中生物教学新模式的钥匙,探究此种教学方法能为后续深化生物教学改革奠定基础,以使学生能够实现个性发展。