维拉·洛勃斯钢琴组曲《玩偶之家Ⅰ》第七首《小丑》的演奏与教学研究

海托尔·维拉·洛勃斯(1887-1959)是20世纪巴西最有影响力的作曲家之一,他以丰富的体裁、独特的风格在欧洲现代音乐史上独树一帜,创造了新颖独特的听觉体验。他的钢琴组曲《玩偶之家Ⅰ》在兼具传统音乐风格与现代音乐特征的同时,又向听众展现了巴西民族民间音乐独有的特色,从而将巴西民族音乐与欧洲现代音乐完美融合。本文以组曲中第七首《小丑》的教学为蓝本,在作品风格、演奏技法、教学特性等层面进行学术性探索。并从多元、多维的角度明晰现代音乐创作中民族音乐发展的脉络,为民族音乐特色的现代钢琴作品的教学及演奏提供理论支持。

平原河网地区农田土壤重金属污染特征及来源解析

为实现对平原河网地区农田土壤重金属的精准管控,保障农产品的质量安全,本研究以典型平原河网地区——嘉兴市为例,通过采集表层(0~20 cm)土壤样品(n=40),分析土壤中重金属的含量水平与分布特征,利用地累积指数法和潜在生态风险指数法,评价重金属的污染风险,并结合相关性分析、绝对主成分得分-多元线性回归(APCS-MLR)和正定矩阵因子分解模型(PMF),定量解析重金属的污染来源。结果显示:土壤中铜(Cu)、镍(Ni)、铬(Cr)、锌(Zn)、铅(Pb)、镉(Cd)、砷(As)和汞(Hg)的含量分别为(28.8±3.73)、(36.5±5.98)、(60.7±5.38)、(70.5±8.04)、(33.2±6.25)、(0.08±0.04)、(7.30±1.52)mg·kg^(-1)和(0.31±0.15)mg·kg^(-1)。其中,部分点位Hg含量超过农用地土壤风险筛选值(超标率为12.5%)。研究区域主要污染元素为Hg,其地累积指数(Igeo)为(0.20±0.77),呈轻微至轻度污染(67.5%);综合潜在生态风险(RI)为(122±39.8),属于中度风险,Hg是主要风险因子(64.4%)。源解析结果表明,农田土壤重金属的来源为工业源(32.0%)、自然源(28.2%)、农业源(25.8%)和交通源(14.0%),其中Hg主要来源于农业源(62.9%)和工业源(37.1%)。未来可加强对农业投入品及工业三废的管控,降低农田土壤中Hg的输入,保障农田土壤的安全利用及农产品的质量安全。

关联交易资金占用与内部资本市场资源配置

关联交易资金占用行为通常被视作大股东对上市公司的掏空而出现在诸多文献当中。但是从企？业集团内部资本市场资源配置的视角来分析，这种行为可能是出于提高企业集团资金使用效率的目的。利用我国A股上市公司2009~2011年度的关联交易数据，对我国上市公司关联交易资金占用情况与上市公司面临的融资约束、经营不确定性之间的关系进行了实证检验，结果支持了关联交易资金占用行为的企业集团内部资本市场资源配置假说。

中国农田土壤重金属污染源解析研究进展

为明确中国农田土壤重金属的污染来源,收集了近10年(2012—2021年)的相关文献,探讨了重金属污染源解析技术的应用情况,分析了中国农田土壤重金属的来源特征。结果表明,受体模型法是应用较多的源解析技术,其中正定矩阵因子分解(PMF)模型应用最广。中国农田土壤重金属的主要人为源是工业、矿业和农业活动。砷(As)和镉(Cd)受3种人为源的综合影响,汞(Hg)主要来自大气沉降,铅(Pb)主要来自矿业和交通活动,锌(Zn)主要来自矿业和农业活动,铜(Cu)主要来自自然源和农业活动,铬(Cr)和镍(Ni)主要与自然源有关。此外,不同功能区农田土壤重金属的来源与区域内主要生产活动密切相关。未来需要进一步加强源解析新技术的研究与应用,实现对农田土壤重金属来源的精准解析。

缄默知识视域下的成人教育教师培养

目前,我国教育中普遍存在着缄默知识与显性知识分裂的现象,此种现象在成人教育教师培养中也不例外。这使他们既不能有效利用自身的缄默知识,又不能借助于显性知识修正自己的缄默知识以提高其水平。本文对缄默知识做简要介绍,并对缄默知识视域下的成人教育教师培养提出几点建议,以期能够使成人教育教师的缄默知识得到有效利用。

永恒的经典——重识肖邦练习曲的创新意义·以op10为例

弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810-1849）是钢琴家、作曲家们崇拜的偶像，无论是在肖邦的祖国还是世界各地，不论是在他生活的年代还是现代，肖邦的作品都备受演奏家的青睐而在音乐会的曲目库里占据着令人羡慕的位置，肖邦的创作几乎全部为钢琴作品。

拉赫玛尼诺夫《音画练习曲》op.33教学释义

《音画练习曲》OP.33是拉赫玛尼诺夫的代表作品之一,本文将从其结构、主题、和声、技巧、音色等方面加以阐释,力求进一步探索作曲家作曲技术特点、时代风格与个人音乐语言以及其演奏技巧与艺术表现相融合的创作意图。

夏布里埃《绘画小品》之“牧歌”教学探略

《绘画小品》是法国浪漫主义晚期作曲家夏布里埃最具代表性的钢琴作品,其中第六首"牧歌"更被称作该套曲之奠作。此曲结构工整,风格淡雅,给人以舒畅温馨的感觉。本文以夏布里埃的创作特性及艺术成就为切入点,从演奏与教学的角度,阐述《绘画小品》的总体特征与艺术成就,以及"牧歌"的音乐风格、教学要点、技术难点、训练方法等,进而加深对法国钢琴音乐及夏布里埃《绘画小品》的理解和认识,取得演奏与教学上的双重意义。

成人教育中的女性冲突研究——以女性主义视角

女性主义作为西方一种影响广泛、意义深远的政治运动、社会思潮,在我国学术界已有了相当的研究,教育领域中也不乏其相关内容。但在我国成人教育中对其的相关研究仍显薄弱。文章试从女性主义视角分析我国成人教育中存在的女性冲突问题,其中包括成人教育目标设定中、教学过程中以及课程设置中的两性冲突,还包括女性自身的角色冲突以及与周围环境产生的一系列冲突,从而提出一些建议,以期对缓和这些冲突有所裨益。

从黄炎培职业教育思想浅析职业教育的逻辑起点

关于职业教育的逻辑起点问题至今已有一些论述,其中既有值得借鉴的,但也有论证不充分的。拟从黄炎培先生职业教育思想出发,论证职业教育的逻辑起点。主要从对职业教育概念的理解以及教育社会化作为职业教育逻辑起点的三个成因(教育社会化与职业教育历史起点相统一,"社会化"是职业教育的唯一生命,教育社会化是职业教育学科得以展开的起始范畴)来论证,希望能对这一问题的研究提供参考。

成人高等教育价值取向的冲突分析

我国成人高等教育在价值取向上存在着偏差。主要表现在国家、学校和个人三类教育主体之间。这种偏差导致我国成人高等教育质量一直不高,长期处于低层次水平。要使这些冲突得到解决,不仅需要国家树立正确的教育价值取向,而且还需要成人高等教育主办者和成人学生自身同时树立正确的价值取向。

内嵌价值财务评价体系与EVA理论的比较

内嵌价值财务评价体系内嵌价值的定义如下: 内嵌价值(Embedded Value)是对寿险公司的经济价值的一种预测。内嵌价值不包含任何未来新业务所产生的价值,它是股东净资产和有效业务价值的总和。内嵌价值一般定义为以下两顶之和: 1)资产调整净值(Adjusted Net Asset Value) 2)有效业务未来利润的现值(Value of In-force) 即:内嵌价值=调整后的净资产+有效业务价值具体来讲内嵌价值的定义由以下等式构成 (1)

企业财务管理工作与税收筹划的关系

一、财务管理的概念和内容 财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。其中企业财务活动是对以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。企业生产经营过程，一方面表现为物资的不断购进和售出，另一方面则表现为资金的支出和收回，企业的经营活动不断进行，也就会不断产生资金的收支。企业资金的收支，构成了企业经济活动的一个独立方面，这便是企业的财务活动，企业财务活动可分为以下四个方面。

公共服务政策差距对京津冀协同发展的制约机制研究

京津冀一体化协同发展战略的实施,需要建立区域统一的生产要素市场,从而实现人力资本、生产技术和产业资本的自由流动和合理配置。本文主要分析了京津冀之间政府社会性公共服务政策差距对河北省人力资本流失的影响,进而影响其生产技术水平和产业资本投入,探讨了现行政府社会性公共服务分配体制对河北省经济和社会发展,以及对京津冀协同发展国家战略的制约机制。并据此提出河北省应向"平等式发展战略"进行调整,进而给出相应的对策建议。

略论钢琴教师的从业能力

教育部颁发的《钢琴》课程教学指导纲要里明确指出钢琴课程在体现知识性、技能性、艺术性和实践性的同时,还要注重对学生音乐学习能力的培养及全面素质的开发和提高。作为专业钢琴教师,我们首先是教师,所有贯穿钢琴教学的全过程都应围绕着对人的教育和塑造,这一教学成就的获得需要我们钢琴教师自觉的教学行为,而这一行为即是钢琴教师一个重要的从业能力。爱心、耐心、责任心是教师的教学艺术,也是对全体学生的负责。"十年树木,百年树人",教师要对学生的未来肩负起重要的责任。它的体现即是专业钢琴教师最基本的从业能力。笔者不再认为制约钢琴教学质量及学术水平的重要因素是专业技能,而是钢琴教师的文化素养与人文思想。因此,对其的认识和研究已迫在眉睫,提高钢琴教师的文化素养与人文思想亦亟待深入。

音乐教育对创造能力的培养——兼论音乐教学中相关知识的融通互补

创造能力的培养是课堂教学的重要目标之一。音乐创造能力的培养是通过相关学科在音乐教学中的融通互补、发展形象思维的途径来增强综合思维的能力,有利于多样化知识结构的相互联系,从而培养创造能力。

基于虚拟学习社区的成人学员学习研究

虚拟学习社区现已成为人们学习的主要平台之一。基于虚拟学习社区的特征,成人学员利用虚拟学习社区进行学习将更加有效。其中,要以其自主性为前提,以知识共享为核心,以交互学习为主渠道,使其学习有效进行。

成人学生评价中的失真问题研究

成人教育存在的主要问题之一就是普教化,这在成人学生评价中也是显而易见的,评价主体、评价方式等单一化致使在成人学生的评价中出现失真问题。本文主要剖析成人学生评价中失真问题出现的原因,即评价主体的复杂、评价客体价值的多元以及评价环境的影响,从而对解决成人学生评价中的失真问题提出几点建议。

自行高炮武器系统机动生存能力建模评估

首先根据自行高炮武器系统的特点和功能,建立了自行高炮机动生存能力评估指标体系,然后根据自行机动能力的特点,建立了自行高炮武器系统的机动能力评估指标体系,运用层次分析法得出自行高炮的机动能力指数,并对武器系统抗毁伤、抗侦察、抗电磁干扰和防空拦截能力进行了量化,采用指数法建立自行高炮生存能力的综合指数评估模型。最后对某型自行高炮武器系统的生存能力进行了评估分析,验证了该模型的正确性。

谈如何提高孩子学习钢琴的积极性

如何确保在漫长的钢琴学习过程中始终处于一种愉快的、努力进取的状态，有许多策略需要调整，许多心理规律需要研究，需要解决好学生自身的内因与外因的关系。