初级阶段来华留学生汉字课教学探究

随着我国经济的全面进步,我国在国际上的影响力越来越大,因此在全球范围内兴起了学习汉语的热潮,我国每年接收的国外留学生的数量也是在逐年增加,从整体上来看,大多是处于初级阶段来华留学生,因此对这部分群体进行汉字课教学就是非常重要的。但是我国很多文化与习俗与国外不同,因此在对学生进行教学的过程中存在种种问题,汉字课教学效率不高,文章因此展开了研究,对初级阶段来华留学生的汉字课教学进行了探讨,提出了相应的解决策略,希望能够对促进初级阶段来华留学生汉字课教学有所帮助。

北华大学韩国留学生对外汉语课堂教学中传统节日文化教学初探——以中秋节为例

随着中国在国际上的地位不断提高,世界各国的汉语学习者也日益增长,越来越多的外国人对汉字、对中国的传统文化产生了浓厚的兴趣,很多外国友人来到中国居住、学习。传统的对外汉语教学偏向语言能力的培养,这些初次来到中国学习的汉语学习者,由于缺少对中国传统文化的了解,没能对中国有一个真切的认识,甚至在日常交际中存在说话不得体而交际失败的情况,这就要求对外汉语教师重视传统文化,将文化教学与语言教学相融合,使汉语课堂更加丰富多彩。文章就针对北华大学韩国留学生,关于对外汉语教学中国传统节日文化方面的教学问题加以研究,希望能够对汉语文化教学有所帮助。

关于中高级阶段来华留学生听力课课程设计研究

随着汉语言在国际间的影响越来越广泛,汉语言教育也逐渐被国内的留学生教育机构所重视。来华留学生的汉语言听力课程设计中听力课程的设计是汉语言教育的重要内容,也是考验留学生汉语言掌握情况的重要参考指标。本文通过对中高级阶段来华留学生汉语言听力能力的影响因素进行探索,通过影响因素的相关性分析,得出留学生听力水平与个体差异的相关性及提高来华留学生听力能力的有效路径。