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班主任工作之所得
1
作者
况建容
《神州》
2013年第36期75-75,共1页
送走了一届学生,回首三年来的班主任工作,有几点体会尤其深刻。 一、班主任要充分认识自己的角色、任务和能力范围等 班主任工作有规律可偱,但也是创造性的工作,何况人与人有那么多不同之处,因此我应先将这项工作以及相关的情况弄清...
送走了一届学生,回首三年来的班主任工作,有几点体会尤其深刻。 一、班主任要充分认识自己的角色、任务和能力范围等 班主任工作有规律可偱,但也是创造性的工作,何况人与人有那么多不同之处,因此我应先将这项工作以及相关的情况弄清楚。知己知彼,百战不殆嘛。
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关键词
缺点和错误
班级活动
能力范围
学习策略
社会化进程
心理疏导
成长需要
集体观念
班集体
自我实现需要
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职称材料
题名
班主任工作之所得
1
作者
况建容
机构
重庆市涪陵十八中
出处
《神州》
2013年第36期75-75,共1页
文摘
送走了一届学生,回首三年来的班主任工作,有几点体会尤其深刻。 一、班主任要充分认识自己的角色、任务和能力范围等 班主任工作有规律可偱,但也是创造性的工作,何况人与人有那么多不同之处,因此我应先将这项工作以及相关的情况弄清楚。知己知彼,百战不殆嘛。
关键词
缺点和错误
班级活动
能力范围
学习策略
社会化进程
心理疏导
成长需要
集体观念
班集体
自我实现需要
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
班主任工作之所得
况建容
《神州》
2013
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