基于关联数据技术的地质资料实体建模与Web发布

我国在长期的地质调查工作中,积累了大量的地质资料。为了方便这些资料的分布式存储和管理,并实现共享和关联,尝试将关联数据技术引入到地质资料中,对原始数据进行RDF建模,从而为广大地调人员提供统一的查询入口。研究以关联数据四项基本原则为指导,参考其他领域关联数据发布框架,根据地质资料自身数据特点,建立了地质资料关联数据发布流程。利用D2R发布工具,以20 000条地质资料为试验,将存储于关系型数据库中的元数据映射为RDF格式,并通过Web发布,实现了地质资料关联数据的发布。

Dense-1D-U-Net:用于自参考光谱干涉飞秒脉冲相位测量

超快激光脉冲形状宽度测量的核心是光谱相位的精确测量。本文提出了一种结合深度学习的自参考光谱干涉(SRSI)方法,并用该方法进行了飞秒脉冲相位的测量。该方法基于针对一维信号的Dense-1D-U-Net神经网络,采用经典的编码-解码网络结构并加入稠密连接和跳跃连接来提高网络的性能。结合SRSI法的特点,本文设计出结合了稠密连接块的Dense-1D-U-Net神经网络。基于大量接近真实光谱相位的模拟光谱相位数据可以发现,基于Dense-1D-U-Net的SRSI算法的计算结果的均方根误差相比传统SRSI算法至少降低一个数量级。与有无稠密连接、跳跃连接的对照组神经网络进行对比,分析了Dense-1D-U-Net的优势。最后用实验测量数据验证了使用模拟数据训练的Dense-1D-U-Net具有计算实验数据的能力。Dense-1D-U-Net神经网络未来可以拓展应用到超快光谱等其他一维信息研究领域。

PBL教学模式在儿科临床实习教学中的效果

目的探讨PBL教学法在儿科临床实践教学中的效果。方法收集2009级的医学生70名资料,将医学生随机分为试验组和对照组,各35名。对照组医学生采用传统教学法,观察组医学生采用PBL教学法,比较两种教学法的效果。结果试验组学生在理论考试、实践考核、案例分析等方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 PBL教学模式有助于提高儿科实习医师学习积极性,提高教学质量,是临床教学改革的新方向。