浅谈政治理论课的困惑

新形势下政治理论课教学面临诸多困惑。政治理论课教师必须适应形势的发展,与时俱进,勇于创新,不断改革教学方法,提高教学水平。

“课程思政”的实施核心在教师

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”

浅谈鸦片战争爆发的原因及思考

1840年开始的鸦片战争,是中国近代历史的开端,从此中国陷入了被帝国主义列强欺压瓜分的屈辱劫难泥淖中。使得中国逐步沦为半殖民地半封建社会,可以说鸦片战争改写了中国历史。我英雄的中华儿女历经百年奋战才拔出淤泥得以解放。为何有着悠久文明历史的泱泱大国,在那个世纪那个年代会遭受来自西方的英国帝国主义的入侵践踏?我认为其原因是:中国封建社会的昌盛繁荣令西方帝国主义垂涎欲滴。

浅谈高职学生正确人生观的教育

一、世界观和人生观 （一）世界观 世界观即人们对世界的看法和根本观点。人对自身以外的任何事物都有自己的看法、观点，并不是哲学家才有世界观。人的生命过程和动物不同的就是：人是主动地适应自然的过程，不仅仅是活着那么简单，还有许多社会内容。人怎么样来过这一生才有意义？每个人或多或少都必然要考虑这一问题。

民无信不立,国无信不威——以诚信打败经济危机

我国古代《庄子.拓盗篇》记载了这样一则美丽动人的爱情故事:在春秋战国时期,鲁国男子尾生高,跟他心爱的姑娘相约蓝桥下见面,尾争高在桥下等着,偶遇天下大雨河水猛涨,美丽的姑娘迟迟未到,他为了信守诺言而痴痴等待,不忍离去,终于河水漫过头顶,他抱着桥柱被洪水吞噬。用生命履行了对情人山盟海誓的诺言。尾生高虽死,但却化为儒家五常中"信"的象征,后人奉之曰:信若尾生。成了我国古代的守信典范。

如何深刻理解我国社会主要矛盾的变化

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这是一个非常重大而科学的政治论断。是对我国社会主要矛盾认识和判断的与时俱进，深刻揭示了制约我国发展的症结所在。

大学应确立积极进取的人生态度

人生态度，是人们对待自我、他人和客观事物所持的基本态度，是人们在实际生活中对人生目的、人生意义、人生价值等人生问题所持的一种较稳定的心理倾向。人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。生命绝唱的主角，广西大学动物科技学院2002级研究生何国英，一个28岁的女孩，几年间被绝症一再光顾，两次大手术、一次又一次化疗，使这个身高一米六的女孩体重剩下不到70斤，像风中之叶。她文静、瘦弱，却语出惊人：“我是一个顶天立地的巨人！”此时，正是癌细胞再次向她袭来之际。

大学生恋爱利弊浅析

大学生恋爱利弊并不是爱情或恋爱本身的必然产物,而在于恋爱者的人生观、恋爱观以及双方对心理、情感尺度的把握。大学时期是人生中的一个特殊时期,其利弊对他们的现在,未来都有着极其深远的影响。

高职高专思想政治理论课自我教育法的应用

自我教育是要教育者对自己的思想、言行进行自我调控与转化。作者针对大学生年龄特点和思想实际,开展自自我教育实践,取得了良好的效果。

创新高职院校学生思想政治素质评价体系研究

目前,高职院校在测评学生思想政治素质方面,还存在多种"分离现象",缺乏完整系统可操作的测评体系,从而不可避免地存在对学生思想政治素质测评不科学、不准确、不全面的问题。本文试图通过创建高职院校学生思想政治素质测评体系,为测评学生思想政治素质提供理论指导和实践依据。

重庆市高职院校思想政治理论课建设面临问题研究

思想政治理论课建设是高职院校提高技能人才培养质量的重要精神支撑和精神动力。高职院校思想政治理论课建设的过程,既是高职院校思想政治建设工程的重要组成部分,也是思政教学单位针对突出问题重点突破和创建特色的过程,更是促进大学生思想道德法律素养全面提高、德智美全面和谐发展、理论与实际紧密结合取得实效的过程。本课题在调研的基础上,针对重庆市高职院校思想政治理论课建设面临的突出问题,从树立思想政治理论课建设新理念,队伍建设特别是创新教学方法(如"三跟进",即:"跟进形势"、"跟进事件"、"跟进实践"),建立健全体制、机制,构建质量保证体系,建设精品课程和优化环境等方面提出了意见和建议。