新课程高中英语合作探究教学之我见

本文试就《牛津高中英语》合作探究式学习的教学思维模式运用做了深入的探析,旨在阐述运用该策略对提高课堂教学有效性和学生综合语言运用能力所起到的积极促进作用。

教学方法创新与高中英语词汇教学

在高中英语教学实践中，应该根据英语词汇的特点运用灵活有效的教学手段，加强对学生学习单词的指导。本文阐述了从读音、掌握构词法、联想记忆、在运用中掌握等四个方面提升高中英语词汇教学的实效性。

新课程高中英语学习策略教学之谈

新课程高中英语课程标准特别关注学生英语学习的过程和方法，注重发挥学生学习的主体作用，培养学生正确的学习策略。英语教学实践证明，培养学生自主学习和主动探究的学习策略，不仅能够实现上述的教学目标，还有助于提高学生的英语知识和技能，因此，学生学习策略的培养是课堂教学不可忽视的教学内容。

浅谈高中英语阅读教学

高中英语教学是以培养学生的英语阅读能力为主的教学,随着新课程标准的实施,高中英语阅读教学面临着新的要求。本文拟从改变教学观念,体现"教师为主导,学生为主体"的教学模式、重视背景知识教学和语篇教学及加强培养学生的阅读能力三方面谈谈高中英语阅读教学。