11个月婴儿新型冠状病毒肺炎治愈分析

自2019年12月以来,新型冠状病毒肺炎(COVID-19)暴发流行。随着疫情的扩散,儿童感染病例出现明显增多趋势,严密关注儿童新型冠状病毒感染及传播情况,重视儿童感染病例的监测和诊断治疗十分重要。本文报道了1例11个月婴儿COVID-19的治疗情况,分析了患儿的流行病学资料、诊断、临床特征和治疗方案,发现COVID-19患儿具有以下明显特征:家庭成员密切接触是患儿感染新型冠状病毒的主要方式;患儿白细胞计数和淋巴细胞计数均正常,与成人外周血象明显不同;患儿以消化道症状起病,无发热、咳嗽等临床表现。该病例对儿童感染COVID-19的防控救治具有重要的借鉴意义和参考价值。

南漳-远安动物群的科学价值

南漳-远安动物群发现于中国湖北远安鹰子山—南漳古井一带下三叠统嘉陵江组上部,主要特点为含有大量形态特异的湖北鳄类化石。南漳-远安动物群因产出数量丰富且保存精美的化石资源而具有重要的科学研究、科学普及和旅游开发价值。它代表了三叠纪早期海生爬行动物下海进程中的重要环节,是生物演化过程中重要阶段的突出例证,符合《世界文化与自然遗产保护公约》中所规定的世界自然遗产应满足的标准。因此南漳-远安动物群具备申报世界自然遗产的潜力。

联用阿奇霉素和脂溶性维生素治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果研讨

目的:探讨联用阿奇霉素和脂溶性维生素治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果。方法:将甘肃省平凉市华亭县砚峡卫生院收治的162例小儿肺炎支原体肺炎患儿平均分为对照组和研究组。为对照组患儿使用阿奇霉素进行治疗,为研究组患儿联用阿奇霉素和脂溶性维生素进行治疗。比较两组患儿治疗的效果。结果:研究组患儿接受治疗的总有效率高于对照组患儿(P<0.05),其退热的时间、咳嗽症状消失的时间、住院的时间均短于对照组患儿(P<0.05),其不良反应的发生率低于对照组患儿(P<0.05)。结论:联用阿奇霉素和脂溶性维生素治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果较为理想。

磷酸肌酸钠与维生素C联合治疗小儿心肌炎临床疗效分析

分析磷酸肌酸钠与维生素C联合治疗小儿心肌炎的临床疗效。选取华亭县砚峡卫生院诊治的小儿心肌炎患儿102例,随机将其划分为治疗组与对照组,2组均51例。对照组给予磷酸肌酸钠治疗,治疗组在对照组基础上加用维生素C治疗。对比2组患儿临床疗效、心肌酶指标水平及肌钙蛋白水平。治疗组总有效率96.08%明显较对照组的80.39%高(P<0.05);治疗组CK、CK-MB及LDH水平较对照组低(P<0.05)。临床应用磷酸肌酸钠与维生素C联合治疗小儿心肌炎,临床疗效显著,且患儿心肌酶谱得到明显改善。

初中历史教学中情境教学的探析

近年来新课改稳步推进以来,传统应试教育思想凸显出特别的滞后性,也无法满足当下教育发展的要求,在我国的素质教育中,德育教育在其中占据着重要地位,而对于初中历史教学,其对同学们的素质培养以及未来发展都有着积极意义,同时,也有助于同学们形成健全的人格与情感,而对探究初中历史教学中情感教育的应用,以期可以借助情感教育发挥出历史教学的重要作用,实现同学们的素质教育。初中历史教学,教师要结合教学内容,使用合理的教学举措,加强同学们情感体验,积极调动同学们的情感思维,在初中阶段的历史教学中应用情感教育,需要实现情感因素与认知因素的统一,以完成教学目标为基础,实现同学们的健全人格的培养与成长,还会给各学科教学带来消极效应,传统历史教学简单被动的特征,侧重知识灌输与被动强化记忆,因而无法确保同学们对历史知识方法的消化吸收,情境教学则把同学们的认知背景作为重要出发点,通过有效的情境安排,推进同学们积极学习历史知识和领悟教学内容,是适应新课改教学要求的新型教学策略,初中历史教师应该正确把握情境教学的规律与要求,合理设计多样化的教学情境,提升初中同学们学习历史的教学素养。

大型空分的冷箱设计

以某煤化工项目配套的60 000m3/h空分为例,介绍了大型空分的冷箱设计。从设备布置、管道设计、结构设计以及冷箱安全等角度对冷箱设计进行了阐述。