探索性试题的解题策略

探索生试题又称开放性试题,其特征是题目本身没有给出明确的结论,只是提出几种可能,需经过观察、分析,进而归纳出结论.这类试题的知识覆盖面广,综合性强,能力要求高,是高考的热点,也是难点.本文试就探索性试题的几种常见类型,举例剖析,探索其解题策略.

数学课时教学设计中的误区及对策

数字课时教学设计方案一般包括:文学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学过程等要素,其中的教学目标由过去只重视认知领域目标、扩展到现在的技能目标、学法目标、德育目标、情感目标等多种领域,符合素质教育全面发展的目标要求,然而,除教学目标外,其它教学要素在设计上存在着以下四个误区:

论国家治理视域中的青藏高原生态环境保护

生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,全面回顾和系统总结了党的十八大以来我国的生态文明建设的历史性成就和宝贵经验。在新的历史起点上,青藏高原生态文明建设应坚持以习近平生态文明思想为指引,牢固树立“两山”理念,尊重自然、顺应自然、保护自然,以实际行动守护好高原的万水千山、生灵草木,努力建成美丽中国的生态文明高地。

构建全球发展命运共同体——对习近平总书记在第76届联合国大会一般性辩论讲话的理论解读

【热点背景】2021年9月21日,国家主席习近平在北京以视频方式出席第76届联合国大会一般性辩论并发表重要讲话。习近平总书记强调,加大发展资源投入,重点推进减贫、粮食安全、抗疫和疫苗、发展筹资、气候变化和绿色发展、工业化、数字经济、互联互通等领域合作,加快落实联合国2030年可持续发展议程,构建全球发展命运共同体。

对《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书的多角度思考

【背景材料】2020年6月7日,国务院新闻办公室发布《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书。这一白皮书是真实记录中国抗疫艰辛历程的重要文献,约3.7万字,包括前言、正文和结束语。正文分为四个部分,分别是中国抗击疫情的艰辛历程、防控和救治两个战场协同作战、凝聚抗击疫情的强大力量、共同构建人类卫生健康共同体。

青海:基层央行的“六个维度”

雪域高原,他们克服寒冷缺氧气候;7×24小时,他们执着坚守岗位一线;第一时间,他们保证资金拨付到位……面对新冠肺炎疫情,青海省辖内的人民银行基层机构和外汇管理部门提高政治站位,加强统筹部署,用实际行动谱写了一曲责任与担当之歌。人民银行玉树中支:用态度说话疫情无情,人间有爱。