议题式教学的设计与实施——以“价值的创造与实现”为例

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")中明确指出:"教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,关键在于确定开展活动的议题。议题,既包含学科课程的具体内容,又展示价值判断的基本观点;既具有开放性、引领性,又体现教学重点、针对教学难点。"议题式教学是培育思想政治学科核心素养的重要方法,是落实立德树人根本任务的重要抓手,议题设计质量决定教学目标的达成度。

异地办学和寄宿制下藏族中学生心理健康实证研究——以西藏那曲、阿里两地中学为例

采用心理学实证分析方法,探究西藏异地办学和寄宿制下藏族中学生的心理健康状况。通过选取西藏那曲、阿里两地异地办学的初一至初三与高一至高三3500名藏族学生进行调查,结果表明,西藏那曲、阿里两地藏族中学生的轻度心理问题、中度心理问题和重度心理问题分别为39.3%、10.5%、8.6%。10个心理指标中“恋旧”“心理烦躁”“学习压力”和“自卑”比重较大。得出结论:西藏那曲、阿里两地异地办学的藏族学生中存在一定程度的心理健康问题。由此提出相应心理干预措施,以促进学生身心健康发展。

吐鲁番地区饮食文化与中亚地区饮食文化对比研究

吐鲁番位于我国西部边陲,它是古代丝绸之路要冲,又是中国与中亚国家文化融合之处。因此,通过实地考察和历史文献资料考证,吐鲁番饮食文化与中亚各民族饮食文化进行对比研究,从而完善吐鲁番饮食方面的不足,力争把吐鲁番独特饮食文化推向世界。

西藏人口与社会经济可持续发展研究

人口是区域社会经济发展演变的重要影响因素。一个区域能否合理利用当地人力资源,使区域人口与资源、经济发展相协调,是实现当地人口与经济可持续发展的重要因素。进入21世纪以来,西藏社会经济的不断发展使得当地人口的规模、结构以及整体的素质都发生了很大变化,对当地社会经济产生了一定的影响。