农村中学教师专业水平提升途径研究

新时代背景下,教育改革进程不断加快,中学教师扮演着多种角色,并要求中学教师不断创新教学手段,挖掘学生多元潜能,切实提升学生的学习能力,这就对教师自身的职业素养和专业水平,提出了更高层次的要求,基于此,本文就新时代教师职业角色定位进行阐述,并探究教师职业素养和专业水平发展期待,分析教师提升专业水平的有效对策。