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对高等教育实行学分制的浅思
1
作者
冷常青
《九江职业技术学院学报》
2003年第2期13-15,共3页
实行学分制对高等教育改革和发展具有重要的意义 ,而传统的学习制度、教学策略和管理模式与学分制管理模式有着极大的冲突。通过了解、分析思考学分制和现行的学年制 ,对出现不利于学生个性的发展、创造能力的培养等因素进行了分析 。
关键词
高等职业教育
学分制
教育改革
教学策略
管理模式
课程体系
创造能力
管理制度
下载PDF
职称材料
浅议培养学生的创造个性
2
作者
冷常青
《九江师专学报》
2003年第2期38-39,共2页
本文论述了培养学生创造个性的重要性及途径、方法。
关键词
创新教育
培养能力
创造个性
培养途径
培养方法
创新意识
创新精神
创新能力
下载PDF
职称材料
学生厌学现象的分析
3
作者
鲁凯翔
冷常青
方红梅
《九江师专学报》
2003年第5期89-90,共2页
关键词
学生
厌学现象
学习动机
高校
高等教育
学生管理
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职称材料
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位
4
作者
冷常青
《法学天地》
1997年第6期19-19,共1页
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位冷常青在审判实践中,法院审理无民事行为能力或限制民事行为能力的人造成他人损害的赔偿案件时,通常将侵权的被监护人列为案件当事人,将担任其监护人的公民之一列为法定代理人,...
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位冷常青在审判实践中,法院审理无民事行为能力或限制民事行为能力的人造成他人损害的赔偿案件时,通常将侵权的被监护人列为案件当事人,将担任其监护人的公民之一列为法定代理人,但不作为案件当事人。这种做法,值得...
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关键词
被监护人
侵权损害
赔偿案件
赔偿义务
案件当事人
民事责任
承担赔偿责任
法定代理人
代理诉讼
诉讼权利
原文传递
题名
对高等教育实行学分制的浅思
1
作者
冷常青
机构
九江师专
出处
《九江职业技术学院学报》
2003年第2期13-15,共3页
文摘
实行学分制对高等教育改革和发展具有重要的意义 ,而传统的学习制度、教学策略和管理模式与学分制管理模式有着极大的冲突。通过了解、分析思考学分制和现行的学年制 ,对出现不利于学生个性的发展、创造能力的培养等因素进行了分析 。
关键词
高等职业教育
学分制
教育改革
教学策略
管理模式
课程体系
创造能力
管理制度
Keywords
Higher education,Credit system,Record management,Working mechanism
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅议培养学生的创造个性
2
作者
冷常青
机构
九江师专教务处
出处
《九江师专学报》
2003年第2期38-39,共2页
文摘
本文论述了培养学生创造个性的重要性及途径、方法。
关键词
创新教育
培养能力
创造个性
培养途径
培养方法
创新意识
创新精神
创新能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
学生厌学现象的分析
3
作者
鲁凯翔
冷常青
方红梅
机构
九江师专物理系
九江师专教务处
出处
《九江师专学报》
2003年第5期89-90,共2页
关键词
学生
厌学现象
学习动机
高校
高等教育
学生管理
分类号
G655.5 [文化科学—教育学]
G657 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位
4
作者
冷常青
机构
江苏省高级人民法院
出处
《法学天地》
1997年第6期19-19,共1页
文摘
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位冷常青在审判实践中,法院审理无民事行为能力或限制民事行为能力的人造成他人损害的赔偿案件时,通常将侵权的被监护人列为案件当事人,将担任其监护人的公民之一列为法定代理人,但不作为案件当事人。这种做法,值得...
关键词
被监护人
侵权损害
赔偿案件
赔偿义务
案件当事人
民事责任
承担赔偿责任
法定代理人
代理诉讼
诉讼权利
分类号
D90 [政治法律—法学理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对高等教育实行学分制的浅思
冷常青
《九江职业技术学院学报》
2003
0
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职称材料
2
浅议培养学生的创造个性
冷常青
《九江师专学报》
2003
0
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职称材料
3
学生厌学现象的分析
鲁凯翔
冷常青
方红梅
《九江师专学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
负有赔偿义务的监护人在侵权损害赔偿案件中的诉讼地位
冷常青
《法学天地》
1997
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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