师生在发展与引导中共同成长

传统意义上的师生关系片面强调教师的权威地位、强调知识的灌输与解释，而忽视了学生的主体地位和需求。部分教师在管理学生、与学生沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法容易挫伤学生的自尊心，这样不仅拉大了师生间的距离，还造成了学生的封闭心理或逆反心理。所以，建立新型师生关系是实施素质教育的需要，也是现代课堂教学的必然需求。我认为，构建新型师生关系，特别是小学阶段的师生关系，必须明确以下两方面的内容。