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高考模拟试题(二)
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作者 冷文蛟 《教学考试》 2019年第6期76-80,共5页
关键词 白化病 染色体 有氧呼吸 大肠杆菌 细胞呼吸 红绿色盲 酵母菌细胞
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高考模拟试题
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作者 冷文蛟 《教学考试》 2018年第42期77-80,共4页
(本试卷共90分,测试时间40分钟)一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求)1.下列与细胞相关叙述正确的是()A.非细胞结构的病毒可以在血浆中繁殖后代B.细胞是所有生物体结构和功能的... (本试卷共90分,测试时间40分钟)一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求)1.下列与细胞相关叙述正确的是()A.非细胞结构的病毒可以在血浆中繁殖后代B.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位C.组成细胞的化合物均可从非生物界中找到D.细胞骨架与物质运输、能量转换等生命活动有关2.d ATP是三磷酸脱氧腺苷的英文名称缩写. 展开更多
关键词 生态缸 叶肉细胞 RNA 玉米幼苗 自由组合定律
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例谈“先行组织者”设计的“针对性”和“机动性”——对《高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例》一文的思考
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作者 冷文蛟 张四龙 《中学生物教学》 2018年第7期22-23,共2页
以《高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例》一文中创设的类比图为依托,结合教学实例,分析了先行组织者设计原则的“针对性”和“机动性”。在设计先行组织者时,还应注意了解学生背景知识、精准分析教材,把强化知识结构作为先... 以《高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例》一文中创设的类比图为依托,结合教学实例,分析了先行组织者设计原则的“针对性”和“机动性”。在设计先行组织者时,还应注意了解学生背景知识、精准分析教材,把强化知识结构作为先行组织者创设与运用的落脚点。 展开更多
关键词 先行组织者 针对性 机动性
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在建模过程中发展学生的科学思维——以建构“生态系统能量流动”概念模型为例
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作者 张荣佳 冷文蛟 李雪梅 《中学生物教学》 2020年第2期8-10,共3页
在生态系统能量流动部分内容教学过程中,通过运用问题驱动的方式,让学生将思考问题的答案以概念模型的形式一一呈现,使学生从简到繁,层层拨开能量流动的面纱,深度理解能量流动的过程,发展学生的科学思维。
关键词 概念模型 能量流动 科学思维
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