活跃小学英语课堂气氛的策略

新课程改革以来，传统的英语教学模式越来越引起教师和家长的不满，尤其是在小学英语课堂中，传统的教学模式较为刻板不符合小学生的认知需要小学生没有兴趣，学习成绩也不容乐观。这些对于小学英教有极大干扰的现象必须引起重视，必须找出解决的方法。在小学英语教学中首先要激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极英语学习态度，帮助学生建立初步的学习英语的自信心。

延续护理对晚期肺癌疼痛患者出院后生活质量的影响

目的探索延续性护理对肺癌疼痛患者出院后生活质量的影响。方法纳入2018年2月10日—2018年12月30日期间,在本院就诊的晚期肺癌患者中选择接受过癌痛治疗并使用相关药物的肺癌患者进行研究,将206例患者遵照随机数字表法分为试验组(n=103)和对照组(n=103),对照组执行一般的护理;在试验组中除执行上述一般护理外,在患者出院后还需要执行延续性护理或随访指导。结果两组患者出院后第1、3个月规范化用药情况无显著差异,但是出院后3个月,试验组规范用药比例仍保持在90.3%,对照组则下降至84.5%。出院3个月后试验组NRS评分、SAS评分、SDS评分均有下降趋势,与对照组相比具有统计学差异。试验组患者的KPS评分和生活质量评分均明显高于对照组。结论出院后的延续性护理在一定程度可以降低患者疼痛感,缓解患者的焦虑状态和抑郁状态,同时有效提升和改善患者的KPS评分和生活质量评分。

五行音乐疗法对心脏移植术后患者康复效果的研究

探究五行音乐疗法在心脏移植术后患者护理中的效果。方法:在2017年6月至2018年12月期间在长海医院行心脏移植患者中,选入50例心脏移植术后患者,并随机分为观察组和对照组,每组25例。对照组行常规临床治疗和护理,观察组在常规治疗和护理基础上实施五行音乐干预,观察干预前后两组患者的生理、心理变化并评价五行音乐干预的疗效。结果:与干预前相比,五行音乐干预21天后,观察组患者的SAS评分差值、SDS评分差值均显著大于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者的SF-12量表各个维度评分差值均大于对照组患者差值,且差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:五行音乐疗法可缓解心脏移植术后患者焦虑、抑郁的心理状况,同时可改善移植术后患者的生活质量。

关于安全护理模式在慢性肺源性心脏病患者临床护理中的应用

评论安全护理表在缓慢肺心病患者临床护理中的使用。方法:80例CPHD患者随机分为对照组和调查组。比较两组护理作用。成果:调查组患者医院感染发生率为5.00%(2/40),低于对照组(20.00%,8/40),P & lt;0.05)。调查组护理牙龈、患者投诉、护理过失和作业露出的发生率均低于对照组(P & lt;0.05)。干与后血浆APTT、PT水平升高,纤维蛋白原(FBG)水平下降,但两组间差异无统计学意义(P & gt;0.05)。调查组护理满意度为95.00%(38/40),低于对照组80.00% (32/40)(p & lt;0.05)。结论:安全护理干与可有用削减CPHD患者的医院感染,进步护理质量和满意度,改进患者凝血状况。