中国2014—2020年7~12岁儿童生长趋势及超重肥胖状况分析

背景自改革开放以来,中国的社会经济快速发展,儿童的身高、体质量等基础指标快速上升。既往研究显示中国儿童的身高增长放缓,体质量的增长加速,导致了超重和肥胖的高患病率,调查当前中国儿童的生长发育与营养状况对于预防及应对生长趋势的消极影响十分重要。目的分析2014—2020年中国7~12岁儿童生长趋势和超重肥胖趋势,为制定儿童体质促进和肥胖预防措施提供科学依据。方法本研究于2022年5月选取中国家庭追踪调查(CFPS)2014年、2016年、2018年和2020年4次调查中10817名7~12岁儿童的身高、体质量和BMI数据,以性别和城乡分层,比较2014—2020年不同性别和城乡间身高、体质量、超重患病率、肥胖患病率和超重肥胖患病率的流行趋势,并采用Logistic回归分析探讨中国2014—2020年7~12岁儿童超重肥胖影响因素。结果2020年7~12岁城市女性儿童、乡村男性儿童、乡村女性儿童的身高相较于2014年增高了3.8 cm(95%CI=1.3~6.2 cm)、6.5 cm(95%CI=4.3~8.5 cm)、6.6 cm(95%CI=4.3~8.8 cm);2020年7~12岁城市男性儿童、城市女性儿童、乡村男性儿童、乡村女性儿童的体质量相较于2014年增高了2.3 kg(95%CI=0.8~3.9 kg)、2.1 kg(95%CI=0.6~3.7 kg)、3.0 kg(95%CI=1.7~4.2 kg)、3.0 kg(95%CI=1.8~4.2 kg),差异有统计学意义(P<0.05)。2014—2020年间,男性儿童的超重肥胖率从26.5%上升至29.5%,女性儿童的肥胖率和超重肥胖率分别从12.1%和21.1%下降至7.9%和17.3%,城市儿童的超重率和超重肥胖率分别从11.7%和21.6%上升至14.9%和26.4%,乡村儿童的肥胖率和超重肥胖率分别从14.3%和25.8%下降至11.2%和21.6%,差异均有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄和性别是儿童超重的影响因素(P<0.05);城乡、年龄和性别是儿童肥胖和超重肥胖的影响因素(P<0.05);年龄是男性儿童肥胖的影响因素(P<0.05);年龄和年份是男性儿童超重肥胖的影响因素(P<0.05);年龄是女性儿童超重的影响因素(P<0.05);城乡、年龄和年份是女性儿童肥胖和超重肥胖的影响因素(P<0.05)。结论2014—2020年间,中国7~12岁儿童身体形态快速增长,乡村增量大于城市,城乡差距缩小,同时男性和城市儿童超重肥胖患病率继续增加,女性和乡村儿童下降。城乡、年龄和性别是儿童超重肥胖患病率的影响因素。

幼儿体育课教学研究

幼儿体育是幼儿课程的一个重要的组成部分,对提高幼儿身体素质和全面发展具有重要意义。本文以幼儿体育课的教学活动为研究对象,通过文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,从课程设置、教学内容、组织形式等几个方面分别阐述了目前幼儿体育课活动课教学的现状,就此指出其中存在的不足之处,并提出相应建议。

新疆高校民语言班级排球普修课分层教学的研究

新疆高校民语言班级学生因在排球运动基础方面存在较大差异,统一的教学目标、教学方法、练习方法、评定标准不能满足学生需求。分层教学是根据学生个体差异,合理运用因材施教原则的一种教学模式,运用分层教学能很好解决这一矛盾。

郑州市健身会员对普拉提运动的认知及参与现状的调查研究

本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计及逻辑分析等研究方法,对郑州市相关健身会所的会员进行调查。分析他们对于普拉提运动的认知及参与现状,力求探寻普拉提运动的发展现状、存在的问题及前景,进而得出结论。并提出个人建议,为普拉提运动在郑州乃至河南省的推广提供借鉴参考。

产教融合模式下新疆体育物流人才培养路径研究

随着我国体育产业的蓬勃发展,体育赛事热度攀升,体育物流管理人才的需求日益增加,对体育物流人才的培养提出了挑战。为提高新疆体育物流人才的培养质量,文章以体育物流专业人才培养路径为研究对象,调查得出新疆体育物流专业人才培养存在专业特色需要凝练、师资力量薄弱、产教融合渠道不通畅等发展阻碍,提出构建“1+X”证书制度下新疆体育物流人才培养方案、推行课程体系变革、创新教学模式、构建“校企协同”的多元化师资队伍、深化校企合作、优化实践内容,扩大体育物流专业就业方向、努力建构全程实践教学体系等优化策略。

体育教育专业术课考试改革的研究

随着我国科教兴国、人才强国战略的实施,教育事业、人才培养也受到格外重视。不仅素质教育全面提高,对学生的体育教育也有了全新的要求。为全面推动综合素质的培养,在"终身体育""快乐体育"的带动下,探讨体育教育专业术课考试改革对学生体育素养的提升带来的影响,不断去更新传统的考试模式,激发学生学习兴趣,将理论与户外活动相结合,促进学生全面发展。

浅谈高校排球教学中存在的问题及对策

随着新课改的不断推进和实施,学生素质教育已成为教育发展的重要内容,其中素质教育中重要组成部分之一的体育课程也越来越受到广泛关注,在学生全面发展目标实现中,体育教学发挥着重要的作用。在高校体育教学课程中,排球教学作为重要的体育项目,能够有效提升学生的运动技能、促进学生健康身心发展,以及培养学生的合作精神。目前在高校排球教学中仍存在不少问题,对教学效果造成一定影响,本文就目前高校排球教学中存在的问题进行分析,并对相应的解决对策进行探讨。