将信息技术与语文学科教学有机融合提高课堂效率

信息技术是一项先进的教学工具。通过运用信息技术,首先能够以画面呈现的方式引导学生展开文本阅读,提升阅读的趣味性,增强学生的理解能力;其次,能够引入丰富的课外资料,让学生对自己感兴趣的问题展开探究,激发学生的学习动力;同时,还可以让学生组建网络交流小组,在网络中展开更为广泛的语文学习与实践活动,提高学生的知识运用能力。因此,充分发挥信息技术对语文教学的引导作用是非常重要的。

多向锻造对超高强度不锈钢组织及力学性能的影响

通过光学显微镜(OM)、扫描电子显微镜(SEM)、背散射电子衍射(EBSD)、透射电子显微镜(TEM)对多向锻造淬火后的马氏体超高强度不锈钢的显微组织进行定量表征,分析多向锻造对试验钢显微组织的影响;同时进行力学性能测试,分析多向锻造对试验钢力学性能的影响,讨论不同强化机制对试验钢强度的贡献。结果表明,随着锻造道次的增加,试验钢的原奥氏体晶粒、马氏体板条束(Packet)、板条块(Block)尺寸均逐渐细化,5个道次后原奥氏体晶粒从226.1细化到3.2μm,Packet尺寸从106.1细化到2.9μm,Block尺寸从2.3细化到1.5μm;试验钢的力学性能显著提升,屈服强度由1030增加至1175 MPa,冲击功吸收功由140增加至194 J,伸长率也从9.3%增加到了11.6%;试验钢强度的提升主要归功于位错强化与细晶强化并以位错强化为主,且位错强化与细晶强化并不遵从线性叠加强化机制,而更接近均方根叠加机制。