高中数学教学中实施研究性学习的现状与反思

总结了国内研究性学习开展的状况,指出了目前研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题:即重研究、轻学习,重结果、轻过程,重理论、轻实践。大部分学校研究性学习停留在高一阶段,研究性学习在全国各中学开展得很不平衡,教师研究性学习水平不高及研究性学习在开展过程中存在其他问题。在此基础上进行了反思,提出了一些建议。

信息技术与高中数学教学的整合

数学是学习和研讨现代科学技术的根底。在培育和进步思想才能方面，发挥着特有的作用：其内容、思想、办法和言语已成为现代文化的重要组成局部。将信息技术运用于数学教学。补偿了传统教学的缺乏，进步了教学效率，同时也培育了学生的信息技术技艺和处理问题的才能。信息技术与数学教学的交融，主要有以下几方面的功用。