基于COCA语料库辨析英语同义词Capable和Competent

基于美国当代英语语料库(COCA),采取语料库研究方法,以capable和competent为例主要就词频、搭配、类连接等方面进行对比分析语料库索引辨析英语同义词的有效方法。该方法对英语教学有一定的启示作用,尤其是以语料库为基础的英语同义词教学。

镜泊湖水环境质量综合评价及保护对策探讨

根据2003-2006年水质理化指标及2006年春季镜泊湖浮游植物种类、数量调查的结果,对镜泊湖水环境质量进行了综合评价。结果表明：镜泊湖水质虽有很大改善,但呈现出由乙型中污向甲型中污过渡的趋势。在水质评价的基础上提出了要加强对镜泊湖污染源的控制和管理,探讨了镜泊湖景区的旅游环境保护策略。

上市公司批露虚假信息的动因分析

近年来,上市公司批露虚假会计信息的现象屡有发生。中国证监会和两个交易所为此在不断地出台相应的规则以提高信息批露的质量,然而上市公司批露虚假信息的步伐并未停止。本文对此从内外两方面分析了上市公司披露虚假信息的原因。

牡丹江干流春季浮游植物多样性及群落结构的研究

根据2006年春季对牡丹江干流浮游植物种类和数量调查的结果,分析了其浮游植物的组成。通过Shanno-Veaner多样性指数（H′）、M argalef种类丰富度指数（d）、P ielou均匀度指数（J′）以及S impson倒数指数（Dr）综合研究了浮游植物的多样性水平;其中H′在2.83～4.53、d在2.56～4.64、J′在0.61～0.83、Dr在4.34～15.82;在聚类分析的基础上,研究了浮游植物群落结构的变化趋势。结果表明：牡丹江干流浮游植物7门84种及变种,其水体并未达到富营养化程度,水质较10年前有很大改善。

基于灰色-BP神经网络的房价波动预测研究——以内江市为例

以内江市为研究区,基于内江市2005~2019年房价等相关数据,运用皮尔逊相关系数分析了房价影响因素,并构建灰色-BP神经网络模型预测了内江市2020~2022年房价。研究结果表明:内江市房价的主要影响因素为地区生产总值、人均可支配收入、常住人口、住宅竣工面积、城镇化率、住宅投资额、土地交易价格、竣工房屋造价;2020~2022年内江市房价呈现出上升趋势,但在2020年相对地呈现下降趋向。通过对内江市2020~2022年的商品房住宅价格的预测,有助于内江市房地产市场中各主体理性、清晰地认识房价的波动变化,促进内江市房地产业稳定、健康和有序发展。

鄂尔多斯含煤盆地综合地质环境质量评价

本文主要介绍了内蒙古自治区鄂尔多斯含煤盆地的地质环境质量 ,呼吁有关各方关注该区的地质环境问题 ,从而将该区的地质环境得以改善。

自创无形资产计价问题

随着知识经济的发展,无形资产在企业当中的地位日益提升,这就要求我们要更加重视无形资产的计价问题,尤其是自创无形资产的计价问题。本文在介绍自创无形资产基本基价的基础上,介绍了我国自创无形资产的计价方法,并指出了问题。最后,针对目前我国自创无形资产的计价问题,提出了自己的观点,即我国自创无形资产应该按照成果决定法计价,其优点是符合配比原则、一致性原则、真实性原则、资本性与收益性支出划分原则,并且能公允反映企业的财务状况,避免对投资者产生误导。

探析中职语文拓展阅读的具体策略

在当前中职语文教学的拓展阅读教育过程中,还存在对拓展阅读教育不重视、拓展阅读教育方式不科学以及没有完善的拓展阅读规划等问题,严重地阻碍了拓展阅读教育模式的展开,阻碍了学生的发展。阅读教学方法是影响学生学习效果的重要因素,所以教师在教学实践中就要对教学方法加以重视,为学生设计出精彩的阅读课堂活动,促进学生高效学习。在阅读教学中科学运用多样化教学形式,改变传统单一化的教学方式,能促进学生学习进步。拓展阅读有助于丰富语文阅读教学内容,开创新的语文阅读形式,让学生在语文阅读课堂中不断优化学习的策略,最终实现阅读学习目标。

在中职语文教学中提高学生积极性的策略分析

学生语文学习能力的提高和语文学科素养的培养,需要教师在教学的过程中,不断激发学生的学习兴趣,鼓励学生对语文知识内容进行探究性的学习。在帮助班级学生不断积累语文知识的同时,促使学生感受语文学科的魅力和语文知识学习的乐趣。教师应从实践教学的角度出发,了解中职学生的语文学习情况,分析教学现状,及时发现教学中存在的问题,有针对性地制订教学策略,在激发中职学生语文学习兴趣的同时,全面提高学生课堂学习的积极性。

核心素养背景下的中职语文教学研究

新教育教学的逐渐开展,对中职语文教学也提出了新要求。语文作为我国教育教学体系中的关键学科之一,直接影响着学生日后的发展。在此背景下,语文教师要引进高效的教学模式,能够吸引学生的语文学习注意力,使学生对语文知识有一个新的理解,让中职生们感受到语文知识的魅力。这也是一个有利于提高语文教学效率的手段。中等职业教育的意义在于,让接受教育的学生毕业之后,能够更加适应工作岗位。从此意义看开来,当下的中等职业教育中的语文教学仍然存在诸多问题须待解决。从深入调研的结果发现,中等职业教育在教学过程中难以激发学生对于学习的兴趣是最根本的问题所在。所以,激发学生的学习兴趣对于改善中等职业教育中语文教学困境具有积极的现实意义。