视频点播系统用户行为仿真平台

大型VOD（Video On Demand）系统需要设计用户许可控制、流调度等一系列算法，然而为研究此类算法而建立大型系统并不现实。本文提出VOD系统用户行为仿真平台，模拟大型VOD系统的用户行为并为各类算法提供仿真运行的平台。该平台描述了VOD系统用户行为的一般数学模型，刻划了典型用户进入系统行为分布、节目选择分布和VCR操作分布，设计了用户行为仿真平台结构，并完成了该平台。此平台提出的变强度用户流的概念，使对实际用户行为的仿真更加真实。实验表明，VOD系统用户行为仿真平台客观的反映了VOD系统的用户行为，同时还为其他算法研究和算法验证提供方便易用的基础。

蓝牙(Bluetooth)在数字化信息家电中的应用

随着计算机和网络通信技术的发展 ,计算机数字化技术、现代通信技术、已融合到信息家电中 ,使之智能化并具有网络信息终端的功能。本文讨论了蓝牙协议体系分析及应用模型、蓝牙连接方案、及蓝牙技术在数字化信息家电中的应用。

信息家电网络控制平台SOPCA

本文对信息家电网络控制平台 SOPCA的硬件环境和设备驱动的实现进行了研究 .SOPCA的硬件设备采用IBM Red Wood III机顶盒平台 ,其核心是数字 STB集成控制芯片 STB0 1X0 .Sopca软件系统有较好的模块化和可移植性处理 ,在其设备驱动设计部分 ,我们给出了解码功能的一个示例的实现 .

信息家电网络无线连接的技术

论述随着计算机和网络通信技术的发展 ,计算机数字化技术、现代通信技术已融合到信息家电中 ,使之智能化并具有网络信息终端的功能 .对蓝齿 (Bluetooth)的技术参数及其性能特点进行了研究和分析 ,讨论信息家电网络无线连接的有关技术及其应用 .

等级保护要求下的高校Web安全

自2010年等级保护制度开始落地实施,网络环境正在逐渐稳定。采用B/S架构的应用系统越来越多,Web应用安全问题凸显。高校作为一个人才的培养摇篮,其Web服务直接影响师生办公学习的效率,其安全稳健的运行对师生的意义重大。文章基于等级保护制度要求,对高校的Web安全进行探讨分析。

既适于远程自主学习又适于课堂演示教学的网络课程开发

网络课程是教育信息化发展的核心内容,本文从理论和实践两方面阐述了既适于学生远程自主学习又适于教师课堂教学的网络课程的重要性,并对网络课程的开发进行了具体的探讨.

变电设备管理多媒体信息系统的开发

介绍应用多媒体技术开发的电力变电设备管理信息系统 ,从系统的设计、管理功能、以及系统的软硬件环境配置等进行了详细的介绍。应用多媒体信息系统管理变电设备 ,具有直观、形象、简单的优点 ,从而提高了工作效益。

“蓝牙”在家庭无线网络中的连接方案

计算机和网络通信技术的发展 ,已融合到数字家电设备中 ,使之智能化并具有网络信息终端的功能。

应用建构主义理论与现代教育技术构建创造教育新模式

用建构主义学习理论与现代教育技术结合起来 ,构建创造教育新模式 ,进一步深化我院师范教育改革。

多媒体数据库实验管理系统的开发与应用

多媒体数据库实验管理系统主要用于网上查询实验设备、实验演示以及实验研究等,教师和学生通过本系统查询各种实验仪器的用途及使用方法,以及相关的实验演示和实验研究,本系可作为实验室管理人员在网上管理实验设备.本文阐述了多媒体数据库实验管理系统的开发与应用.

地方高师本科院校《应用电子技术》(职师)专业“3+1”教学模式的实践与探索

该文阐述了我院《应用电子技术》（职师） 专业教学的改革与实践， 提出了“３＋１”的培养模式，

Moodle环境下的Web型课堂应答系统的实现

课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分,而单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统的其他部分整合,用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。Moodle是目前最流行的CMS之一,本文将结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。

一种基于周期合并策略的流调度算法

在视频点播系统中 .流调度算法通过降低服务延迟和提高服务效率等措施 ,可显著提高系统服务能力 .提出了一种新的流调度算法—— Period Patch.该算法在 Patching算法的基础上引入了周期调度的规则 .Period Patch算法可以通过少数有序生成的组播节目流提供大量 TVOD(true video-on-demand)级服务 .Period Patch算法还保证系统在资源耗尽的情况下 ,可以提供高效、可预测的 NVOD(near video-on-demand)级服务 .仿真结果表明 ,Period Patch算法在 TVOD服务下的系统资源消耗程度和在有限资源下的平均用户等待时间均优于其他算法 .总之 ,Period Patch是一种高效。

因子分析对教育技术学专业课程设置的研究

教育技术学专业本科阶段的课程设置一直是被业界人士关注的问题,在此运用SPSS13.0统计分析软件对该校的教育技术学专业的课程进行了因子分析,并从对结果的分析中得出了与教育技术学专业课程设置有关的几点想法,旨在推进教育技术学专业有效合理的发展及其本地化。

整合——融合——契合——《数字化教学设计与操作》精品课程建设刍议

建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中,作者提出融合整合契合递进式的建设理念,并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。

远程网络教学系统中的主客体关系研究——从系统论角度看师生关系

把远程网络教学作为一个系统来考虑,研究其中的主客体关系一直是现代远程教育基础理论研究的一个重要课题。作为远程网络教学活动中的复合主体,教师和学生应该充分发挥其主体性,从各个角度改善和发挥系统功能。这方面研究既有重要的理论意义,也具有重大的现实意义。

双语网络课程及其开发模型

双语教学是当前教学改革和发展的一个热点,但目前的研究主要是针对课堂双语教学模式.本文论述了发展双语网络教学的必要性,分析了我国双语网络教学的现状,对网络远程双语教学的核心-双语网络课程建设进行了探讨,并基于前期研究成果,提出了一个双语网络课程的开发模型,讨论了其功能和实现技术,旨在为双语网络课程的开发提供参考.

广西高校师范生教育技术能力调查研究

《中小学教师教育技术能力标准》是我国第一个教师专业能力标准,它的颁布和实施对中小学教师提出了更高的要求,同时也为师范生教育技术能力的培养提供了标准和指南.该文以《标准》为主要依据,采用问卷调查的方式对广西7所师范院校的师范生进行了抽样调查,对数据进行分析处理后得出关于师范生教育技术能力现状和培养现状的相关结论.

现代信息技术对教育研究方法的影响研究

现代信息技术的飞速发展给教育事业带来了机遇和挑战。教育研究方法作为研究教育现象和教育问题的重要手段,在信息时代发生了质的改变。从研究对象、研究方法和研究环境三大方面出发,探讨现代信息技术对教育研究方法产生的影响。

ISM教材分析法及其个案研究

教材是一种定性系统,在教材分析中,系统的思想是一种基本的思想,ISM可有效地实现教材的结构化和序列化。在介绍教材分析的基本思想上,以中学物理中的具体实例为依据,分析了ISM法在教材分析中的具体过程,以期通过此法得出一系列的教学序列,为教师的日常教学活动实现有效地支援。