智慧护理背景下学校-医院交互式教学模式应用研究

目的:以内科护理学中神经系统内容为切入点,利用医院5G智慧病房及学校医学模拟综合系统,探讨学校-医院交互式智能化教学模式的应用效果。方法:采用目标抽样法,将广东茂名健康职业学院高职护理学生5、6班随机分为对照组59名(6班)、实验组62名(5班)。对照组以传统教学法为主进行教学,实验组利用现代信息技术智慧环境,构建学校-医院交互式教学模式进行教学。干预后应用迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)、自主学习能力评定量表(SRLS)、教育环境评估量表(DREEM)和考核成绩进行评价。结果:实验组护生考核成绩、迷你临床演练评估量表评分明显高于对照组(P<0.01);自主学习能力总分及各维度得分均明显高于对照组(P<0.01);医学教育环境总分及各维度(除学术知觉)得分均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论:5G智慧病房下学校-医院交互式教学模式能显著提高护生对知识的掌握度、综合能力和素质、自主学习能力,并改善医学教育环境。