新课标背景下基于教材开展写作教学的策略研究

在义务教育阶段,学生主要围绕教材开展语文学习活动,语文教材是学生能够直接接触的学习资源,其中选用的文章都经过仔细编排,是语文学习的优秀范例。深入挖掘教材信息,会发现其中的许多素材十分适合指导学生进行写作学习。教师在教学过程中应深植教材,善用教材范例,帮助学生在研读课文的过程中学会借鉴、迁移和创新,并通过扎扎实实地学习将课文的文本语言内化为自己的语言。本文主要阐述了利用好教材课文这一学习资源的重要性,并提出了使用教材课文作为范例以开展写作教学的几条实用路径,意在为教师更好地利用这些教学资源提供策略方法,从而提高中学语文写作教学的有效性。

初中语文写作教学有效策略探究

写作教学一直是初中语文教学工作中的重难点内容,写作能力也是学生语文核心素养的综合体现。在教学中,老师要激发学生对写作的兴趣,指导学生写作的方法和技巧,提高学生的写作水平。