基于适应性领导理论框架的分阶段护理在青少年非自杀性自伤患者中的应用效果

目的探讨基于适应性领导理论框架的分阶段护理在青少年非自杀性自伤患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取广东省中山市第三人民医院2021年3月—2023年3月收治的140例青少年非自杀性自伤患者为研究对象。将2021年3月—2022年3月收治的70例患者纳入对照组,将2022年4月—2023年3月收治的70例患者纳入观察组。对照组采用常规护理,观察组采用基于适应性领导理论框架的分阶段护理。观察并比较两组患者干预前后的负性情绪、自我效能水平及自伤行为。结果实施基于适应性领导理论框架的分阶段护理干预后,观察组患者的负性情绪评分低于对照组(P<0.05),自我效能评分高于对照组(P<0.05),自伤行为发生率低于对照组(P<0.05),自伤行为严重程度轻于对照组(P<0.05),自我伤害评分低于对照组(P<0.05)。结论将基于适应性领导理论框架的分阶段护理应用于青少年非自杀性自伤患者中,可显著减少患者的负性情绪,有效提升患者的自我效能水平,减少自伤行为的发生,值得临床借鉴推广。

基于适应性领导力理论的护理干预模式对精神科青少年NSSI患者自伤行为的影响研究

目的探究基于适应性领导力理论的护理干预模式对精神科青少年非自杀性自伤(non suicidal self-injury,NSSI)患者行为的影响。方法选取2021年2月—2023年2月本院精神科收治的80例青少年NSSI患者作为研究对象,按照随机分配法将其分为2组,每组40例。对照组采取精神科常规护理,观察组采取基于适应性领导力理论的护理干预模式,分析两组患者的护理效果。结果观察组护理后渥太华自我伤害调查表(QSI)、焦虑症筛查量表(GAD-7)评分低于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。护理后两组患者自我效能均有改善,且观察组评分高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对精神科青少年NSSI患者应用基于适应性领导力理论的护理干预模式效果理想,可显著缓解患者焦虑、抑郁情绪,减少患者自伤行为,增强患者自我效能感,推广可行性较高。

音乐疗法对青少年抑郁障碍患者非自杀性自伤行为及焦虑、抑郁情绪的影响

目的:了解青少年抑郁障碍患者伴有非自杀性自伤(NSSI)的行为情况,并探讨音乐疗法对其NSSI行为及焦虑、抑郁情绪的影响。方法:将2022年3月—2023年3月在中山市第三人民医院住院治疗的63例伴有NSSI行为的青少年抑郁障碍患者随机分为对照组(n=32)和研究组(n=31)。对照组采用单纯的药物治疗和常规护理,研究组在此基础上增加4周的音乐疗法。入组前采用渥太华自伤量表(OSI)评估两组患者的NSSI行为情况;比较两组患者治疗前及治疗1、2、4周时汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)的评分;比较两组患者治疗1、2、4周时NSSI行为发生率。结果:两组患者中最常见的自伤方式是刀割(72.1%),伤害部位最多的是手(47.6%)。采取一种自伤方式的患者最多(52.5%),过去1个月至少有1次自伤行为的占52.4%。治疗1、2、4周时,两组患者HAMA、HAMD-17评分较治疗前均降低,差异有统计学意义(P<0.05),研究组明显低于对照组。治疗后两组患者NSSI行为发生频次均明显降低,特别是在治疗2、4周时,研究组患者NSSI行为发生频次明显低于对照组。结论:音乐疗法能够有效缓解青少年抑郁障碍患者的焦虑、抑郁情绪,并降低NSSI行为的发生率,提高临床疗效。

健康教育讲座对精神分裂症病人照料者情绪及生活质量的影响研究

[目的]探讨研究健康教育讲座对精神分裂症病人照料者负性情绪、压力应对方式、生活质量等方面的影响。[方法]选取精神分裂症病人照料者98人为研究对象,对其进行为期1年的健康教育讲座宣教,比较教育前后病人照料者抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)、病耻感感受问卷、压力应对方式、世界卫生组织生存质量测量量表简表(WHOQOL-BREF)等评分。[结果]共98名病人照料者完成本次研究,接受教育前后相比,照料者SAS、SDS总分均有下降(P<0.01),病耻感感受问卷的总分、疏离因子、歧视因子、社会退缩、病耻感抵抗因子评分较教育前均有下降(P<0.01);压力应对方式中解决问题、求助、合理化3个维度得分高于教育前,自责、幻想、退避3个维度得分低于教育前(P<0.01);WHOQOL-BREF量表除环境领域、精神信仰外,其他因子评分均明显高于教育前(P<0.01)。[结论]通过对精神分裂症病人照料者进行健康教育讲座宣教,可有效改善照料者的心理状况、减轻负性情绪、增强其应对压力的能力,有利于提高其生活质量。

平衡评定对住院老年精神病患者护理措施干预的影响分析

目的探讨平衡评定对住院老年精神病患者护理措施干预的影响。方法对80例入院的老年精神病患者按随机数字表法随机分为研究组和对照组,对照组给予常规精神科护理,研究组在常规护理基础上进行平衡功能评定,结合评定的结果制定相应的护理措施及日常生活技能的训练。两组患者于干预前及干预6周后采用跌倒发生率、Berg平衡量表、日常生活自理能力评定量表(ADL)进行测评。结果干预前后研究组跌倒发生率、Berg平衡量表及生活自理能力评分量表比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过对老年精神病患者实施平衡评定,对制定安全护理、生活自理能力训练方面的护理措施有临床意义,有利于老年精神病患者的康复。

综合护理干预对精神病合并泛发性湿疹患者的临床疗效评价

目的:探讨综合护理干预应用于精神病合并泛发性湿疹患者的护理效果.方法:选取广东省中山市第三人民医院2014-01/2014-12收治的50例合并泛发性湿疹的精神病患者,将其随机分为对照组(n=25)和实验组(n=25).对照组行常规护理,实验组在常规护理基础上,针对患者的个人情况进行综合护理,1个月后对比两组患者湿疹面积和瘙痒程度.结果:1个月后,实验组的湿疹面积好转率高于对照组,瘙痒程度轻于对照组,两组护理效果比较,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组治愈率为84%(21/25),对照组治愈率为64%(16/25),实验组治愈率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:综合护理相比常规护理对精神病合并泛发性湿疹的疗效更佳,值得临床借鉴及应用.

精神分裂症一级亲属照顾者抑郁状况与应对方式及社会支持的研究

目的研究精神分裂症一级亲属照顾者抑郁状况与应对方式及社会支持。方法选取2015年1月~2016年6月我院治疗的218例患者,采用抑郁自评量表(SDS)对其精神分裂症一级亲属照顾者进行评定,按照有无抑郁分为抑郁组和非抑郁组,采用医学应对问卷(MCMQ)和社会支持评定量表(SSRS)对两组照顾者进行对照测评。结果共有218例完成研究,其中抑郁组84例,非抑郁组134例,抑郁发生率48.2%;抑郁组社会支持量表总分、主观支持分和支持利用度评分均低于非抑郁组,差异有统计学意义(t=2.631、3.754、5.315,均P<0.01),客观支持因子分两组差异无统计学意义(t=1.101,P>0.05);TCSQ评分抑郁组消极应对得分高于非抑郁组,积极应对得分低于非抑郁组,差异有统计学意义(t=3.608、3.580,均P<0.05)。结论精神分裂症一级亲属照顾者抑郁发生率较高,且多采取消极的应对方式。

合理情绪疗法对首次抑郁症患者自我效能的影响

目的探讨合理情绪疗法对首次抑郁症患者自我效能的影响。方法将2012年1月一2014年12月80例首次住院抑郁症患者按随机数字表法分为研究组和对照组，每组各40例。两组均使用常规的抗焦虑、抑郁药物治疗并实施常规精神科护理，研究组在此基础上实施合理情绪认知治疗训练。两组患者分别于干预前及干预4周后采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密顿抑郁量表（HAMD）和一般自我效能感量表（GSES）进行评定。结果两组治疗干预后HAMA、HAMD总分均低于干预前．而干预后研究组HAMA、HAMD总分低于对照组，差异均有统计学意义（t值分别为9．726，27．270，6．433．18．736，-4．117，-8．041；P〈0．05）。两组干预后GSES总分均高于干预前，且干预后研究组的GSES总分高于对照组，差异均有统计学意义（t值分别为10．887，8．686，3．896；P〈0．05）。结论合理情绪认知治疗训练有利于帮助抑郁症患者建立合理的认知模式，增强抑郁症患者的自我效能感，提升患者的自我价值，对首次抑郁症患者的康复具有积极的协同作用。