能量法在船舶结构力学中的讲解及应用

本文通过研究应变能与虚位移原理的理论,结合船舶中静不定桁架进行实例分析,讨论了能量法在船舶结构力学中的应用。

大船海视角下的涉海学科专业的课程思政建设

随着“双一流”建设的深入推进与相应支持政策体系的逐步完善,我国不少高校及科研院所等学科建设主体以大船海模式为依托,对涉海学科的交叉融合和交叉学科建设进行了广泛试验,积累了珍贵的理论研究成果和丰富的社会实践经验。但是,如何解决好涉海学科交叉融合与交叉学科建设之间的矛盾,如何准确把握好从学科交叉到交叉学科课程思政的建设,如何推动学科交叉融合与学科建设的深入耦合等难题,依旧亟待解决。

肠易激综合征患者合并非酒精性脂肪性肝病的临床特征及相关因素分析

目的探讨肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)患者合并非酒精性脂肪性肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)的临床特征及危险因素。方法回顾性分析2020年6月至2023年6月于中国人民解放军总医院第六医学中心消化内科就诊的IBS患者,根据是否合并NAFLD将患者分为IBS-NAFLD组和IBS-非NAFLD组,比较两组患者的临床特征,包括一般临床资料、实验室检查结果和腹部症状,并用多因素Logistic回归分析筛选出IBS合并NAFLD的危险因素。结果共纳入145例IBS患者。其中IBS-NAFLD组78例(53.8%),IBS-非NAFLD组67例(46.2%)。多因素Logistic回归分析显示,年龄增长、BMI增加、高血压、TBA水平升高、TG水平升高、SIBO阳性是IBS合并NAFLD的独立危险因素。在腹部症状上,与IBS-非NAFLD组相比,IBS-NAFLD组的腹泻、腹胀、排气较多症状发生率显著增加(P<0.05)。两组出现口腔异味、食物过敏或不耐受、食欲不振、嗳气、消化不良、烧心反酸、腹痛、恶心、便秘、腹泻与便秘交替、里急后重、便腥臭且黏稠的比例差异均无统计学意义(P>0.05)。结论NAFLD在IBS患者中并不少见。年龄、BMI、血压、TBA水平、TG水平、SIBO是IBS患者合并NAFLD的独立危险因素。临床医师应重视对上述因素的控制,以减少IBS合并NAFLD风险的发生。

基于快速搜索随机树算法的无人船路径规划研究

无人船航行时的安全性、可靠性和稳定性至关重要。有效的路径规划技术可显著提高无人船的避碰能力和缩短航行距离,已成为无人船领域的重点研究内容。本文:首先,分析了传统的快速搜索随机树(rapidly-exploration random tree,RRT)算法的程序原理和算法流程;其次,针对其不足之处引入偏置采样的方案,增加了对目标点的引导以提高其运行效率,在此基础上采用贪心思想进一步优化无人船的路径,继而提出改进的RRT算法和RRT-connect(rapidly-exploring random tree connect)算法;最后,对几种环境复杂程度不同的地图进行仿真模拟实验,验证改进方法的可行性。验证结果表明,改进的RRT-Connect算法可减少环境复杂多变对无人船路径规划的干扰,并能有效提高路径规划效率。

肠易激综合征及其亚型与胆囊结石的相关性分析

目的分析肠易激综合征(IBS)及其亚型与胆囊结石的相关性。方法选取2019年1月-2023年3月于解放军总医院第六医学中心消化内科就诊的患者556例,其中IBS组161例,非IBS组395例。对研究对象进行问卷调查、体格检查及血液检查,比较两组性别、年龄、身高、体重、血压、血生化指标等资料。采用logistic回归分析IBS与胆囊结石的关系。结果556例患者中胆囊结石90例(16.2%),其中IBS组胆囊结石37例(23.0%),非IBS组胆囊结石53例(13.4%),IBS组胆囊结石患病率高于非IBS组(P<0.05)。IBS组胆囊泥沙样结石6例(3.7%),非IBS组胆囊泥沙样结石3例(0.8%),IBS组患者胆囊泥沙样结石患病率高于非IBS组(P<0.05)。Logistic回归分析发现,年龄、BMI、总胆汁酸(TBA)、总胆固醇(TC)及合并IBS是胆囊结石的独立影响因素(P<0.05)。161例IBS患者中,腹泻型IBS 114例,其中胆囊结石26例(22.8%);便秘型IBS47例,其中胆囊结石11例(23.4%);395例非IBS患者中胆囊结石53例(13.4%)。腹泻型IBS组的胆囊结石患病率高于非IBS组,差异有统计学意义(P<0.05)。便秘型IBS组与非IBS组的胆囊结石患病率差异无统计学意义(P>0.05)。结论IBS与胆囊结石间存在相关性。与非IBS患者比较,腹泻型IBS患者罹患胆囊结石的风险增加。

关于地方涉海高校的涉海专业本科生班主任的几点建议——以船舶与海洋工程专业为例

在21世纪的海洋强国时代,地方涉海高校担负着培育更多杰出涉海专业人才的重要使命。本科生班主任对学生的价值塑造、思想政治教育发挥着引领和模范作用。针对如何做好船舶与海洋工程专业本科生班主任工作这一时代教育问题,本文从班主任的作用、面临挑战以及策略建议三个方面进行阐述。

漫画在船舶结构力学教学过程中的应用

船舶结构力学作为一个基本理论性强、知识点抽象、实践能力高的课程,对学生的要求较多,导致部分学生的积极性不足,课堂效率亟待提升。漫画成为教师课堂教学的一个全新工具,对丰富课堂教学手段和素材、调动学生的积极性、抽象类知识的教学、辅助学生理解、培养学生形成良好的主体意识等具有巨大的意义。目前关于漫画教学的研究主要集中在中学学科,大学学科尤其工科的研究较罕见。将漫画与船舶结构力学课堂相融合,既符合时代和社会的发展,也拓宽教学思路。

不同方案治疗幽门螺杆菌感染合并小肠细菌过度生长的疗效分析

目的比较不同治疗方案对于幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,Hp)感染合并小肠细菌过度生长(small intestinal bacterial overgrowth,SIBO)的治疗情况。方法纳入2022年4月至2023年7月在中国人民解放军总医院第六医学中心消化内科门诊及住院部就诊的Hp和SIBO共同阳性的患者。将纳入患者随机分为A、B、C三组,A组患者给予铋剂四联方案根除Hp后使用利福昔明清除小肠细菌;B组患者使用利福昔明清除小肠细菌后行铋剂四联方案根除Hp;C组患者同时给予铋剂四联方案及利福昔明治疗Hp和SIBO。分别停药4~6周后复查13C尿素呼气试验与甲烷氢呼气试验。比较三组Hp和SIBO共同转阴率、腹部症状评分改善程度和腹泻、便秘、恶心等不良反应的发生情况。结果三组Hp转阴率差异无统计学意义(P>0.05),B组的SIBO转阴率、共同转阴率高于A组(P<0.05),B组与C组相比差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后B组GSRS评分改善程度高于A、C组(P=0.015,P=0.014),B组整体不良反应低于A组(P<0.001)。B、C组整体不良反应差异无统计学意义(P>0.05)。A组的SIBO转阴率、共同转阴率、治疗后GSRS评分改善程度与C组差异无统计学意义(P>0.05),A组不良反应发生率高于C组(P=0.004)。结论Hp感染合并SIBO患者多数伴有反酸、烧心、腹胀、便秘、腹泻等胃肠道不适,清除小肠细菌后行Hp治疗可提高Hp和SIBO共同的转阴率,并有效减轻腹部症状,减少不良反应的发生。

新时代背景下“船舶结构力学”课程思政的教学探索

“船舶结构力学”是高等院校船舶与海洋工程学科中一门非常重要的专业课程,在船舶与海洋工程人才培养体系中具有举足轻重的地位。由于这门课程理论性较强、内容抽象、应用复杂且理解困难,很多学生在学习过程中因课堂氛围枯燥以及知识难点、内容又多而产生倦怠。故在“船舶结构力学”这门课程中开展思政教育有助于实现“三全”育人的课堂目标,培养学生的高度工程责任意识,同时提高学生的政治觉悟意识,强化其思想修养。将思政教育与社会主义核心价值观以恰当的方式有效地融入课堂环节,把思政教育与专业知识融为一体,能够起到润物无声的作用,更好地培育学生形成良好的理念、意识形态和思想,从而达到立德树人的根本目标。因此,根据“船舶结构力学”的课程特点,如何在落实好课程教学的过程中进行知识和思想政治的教育,激发学生们的学习兴趣,引领本专业学生形成正确的三观,是一个值得深入探讨的问题。

肠道菌群失调作为始发因素参与腹泻型肠易激综合征的发生与发展分析

目的探究肠道菌群在腹泻型肠易激综合征(IBS‑D)发生中的作用。方法将经过肠内抗生素清扫的小鼠随机分为实验组和对照组,分别给予实验组和对照组小鼠IBS‑D粪便和正常小鼠粪便进行粪菌移植实验。观察2组小鼠粪便含水量、肠道传输时间、肠道敏感性等指标。通过实时荧光定量PCR(qRT‑PCR)检测结肠组织中核因子κB(NF‑κB)、Toll样受体4(TLR4)、髓样分化因子88(MyD88)、白细胞介素‑1β(IL‑1β)、白细胞介素‑6(IL‑6)、肿瘤坏死因子α(TNF‑α)的mRNA表达情况,采用蛋白质印迹法检测上述蛋白的表达情况。结果与对照组小鼠相比,移植IBS‑D粪便的实验组小鼠出现IBS‑D相关表现,包括粪便含水量和肠道敏感性增加,肠道传输时间缩短。实验组小鼠结肠组织中炎症因子包括IL‑Iβ、IL‑6、TNF‑α的表达水平升高(P<0.05)。另外,实验组小鼠结肠组织中NF‑κB、TLR4、MyD88的表达水平也高于对照组小鼠(P<0.05)。结论肠道菌群失调作为始发因素及重要驱动因素参与了IBS‑D的发生发展。菌群紊乱诱导的肠黏膜低度炎症及NF‑κB相关通路的异常激活可能在此过程中发挥关键作用。

大数据在高中数学课堂教学中的应用探索

当前高中数学课堂教学模式和教育理念跟不上时代发展,在以人为本的素质教育背景下,教师难以兼顾各层次学生的学习发展和能力培养。借助大数据技术,改变传统教学模式,可以在课前把握学生学情,精准实施课堂教学,做好课堂反馈和课后精准的作业推送,并通过阶段性考试对学生的答题情况进行数据监测。

肠道菌群-胆汁酸在腹泻型肠易激综合征发病中的作用

肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)是最常见的功能性胃肠道疾病之一。由于其病程长、易反复、难治愈等特点,对患者的生活质量造成了严重的影响,同时给社会医疗带来了沉重的负担。其中腹泻型IBS(IBS-diarrhea,IBS-D)是IBS中最常见也是危害最大的亚型,其病因和发病机制目前尚不十分明确。现有的研究表明其发病可能与肠黏膜低度炎症、结肠胆汁酸增加、肠道菌群失调、胃肠运动障碍、脑-肠轴功能紊乱等因素有关。本文就肠道菌群、胆汁酸以及法尼醇X受体在IBS-D发病中可能起到的作用作一概述,以期为明确IBS-D的发病机制提供参考依据。

FXR与肠黏膜炎症在腹泻型肠易激综合征发生发展中的作用

肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)是一种以慢性腹痛为主要症状,伴排便习惯改变的一种异质性疾病,其中腹泻型IBS(IBS-diarrhea,IBS-D)最为常见且影响最大。由于IBS的病理生理机制复杂,虽然该领域目前已有大量的相关研究,但其具体的发病机理仍不清楚。近年来,越来越多的研究发现,胆汁酸代谢异常和肠黏膜炎症在IBS-D的发生发展中具有重要作用。约25%的IBS-D患者存在胆汁酸代谢异常,表现为粪便中总胆汁酸增加,初级胆汁酸的比例升高,并且胆汁酸核受体法尼醇X受体(Farnesoid X receptor,FXR)表达及活性下降。一方面,FXR-FGF19信号通路下调引起胆汁酸合成增加,进而导致肠道中水和电解质分泌增加,结肠收缩增加,加重IBS-D。另一方面,由于FXR与NF-κB存在相互抑制作用,其表达及活性的下调减弱了对NF-κB的抑制,导致肠道炎症的反复与慢性化。本文就FXR与肠黏膜炎症在IBS-D发病机制中的作用作一概述。