“互联网+”背景下高职信息化教学模式改革的思考

紧贴时代要求,结合"互联网+""信息化""大数据"等概念,分析当前的"互联网+"背景下教育现状,针对高职院校办学特色和课程特点,提出改革目标和改革内容,从而构建信息化教学模型。

提高高校辅导员工作满意度激励机制的构建

从薪酬激励、环境激励、工作本身激励、管理激励、精神激励、发展激励、全面激励等7个方面探讨了构建辅导员激励机制,从而提高高校辅导员工作的满意度。

基于职业核心能力的高职人力资源管理课改

本文围绕高职学生就业核心能力开展《人力资源管理》课程教学改革探讨,采用“理论知识教学＋专业实践训练＋岗位技能培训）×职业核心能力”模式设置课程体系,即可改进教学效果,又有利于大学生职业核心能力培养,从而增强其就业竞争力和职业发展能力.

高职院校学生干部培训现状调查研究

本文采用实证研究的方法,按照满意度调查程序,确定调查对象,编制量表,数据处理,对调查结果进行分析研究,讨论学生干部培训的现状和对工作绩效的影响,获取研究性结论并为高职院校做好学生干部培训工作寻求积极的对策。

关于大学生创新创业保障系统调查的思考——以广东省高职院校及其学生为例

该文思考以广东省高职院校及其学生作为研究对象,通过实地调查与网络调查等形式,从创新创业意识、培养模式、技能水平、心理素养、政策支持、媒体支持、资金支持、市场支持、激励机制支持等角度调查广东省高职院校大学生创新创业的现状,分析其存在问题和发展趋势,从而构建广东省高职院校大学生创新创业保障系统的方式。

劳动关系与劳务关系十大辨析

本文从概念、法律依据、订立合同的方式、主体、关系、待遇报酬、生产资料使用、国家的干预程度、法律责任、解决争议的方式共十个方面进行比对,找出劳动关系与劳务关系两者的区别,这对处理劳动争议案件、化解矛盾、维护当事人的合法权益有着重要的意义。

高职院校《人力资源管理》选修课教学模式的探索

《人力资源管理》是管理理论的重要组成部分,是各项专业管理的基础,学科的综合性和实践性很强,本文通过分析《人力资源管理》选修课课程特点及其教学面临的主要矛盾,探索该课程适合高职院校选修课的教学模式。

解决“民工荒”现象的对策探讨

一年一度的民工潮给人留下了难忘的记忆。但是,在广东一些地方却爆发了"民工荒"。招收大量的生产工人,成为珠江三角洲一些企业的头等大事。20多年来,这几乎是第一次让老板们为了一个普通的农民工而展开了争夺战,它让劳动力的自由流动和敏锐地感受市场变得如此紧迫,它让忍辱负重的农民工们的权益得以凸显,它也让我们重新思考中国"源源不断的廉价劳动力"的真正含义。

“微时代”下“空巢青年”的社会网络模型构建研究

基于社会网络分析,以"微时代"下的"空巢青年"为研究对象,通过探索"微时代"背景下"空巢青年"的社会网络的构建,分析"微时代"下社会网络构建特点,从而进一步从人际交往、血缘联系、生活照料、社会互助、社会资本积累等方面分析"微时代"对"空巢青年"社会网络构建的影响,在此基础上构建出该群体社会网络模型。

社会治理创新背景下的社区社会工作的实践模式探索——以广州市社区社会工作为例

以广州市社区社会工作为研究对象,结合社会治理创新的社会背景,分析广州市社区社会工作现状和问题,研究广州市社区治理中作用的主要做法和优化措施,探讨社区社会工作参与社会治理中存在问题和主要原因,构建出社区社会工作的实践模型。