基于教学视频的自主学习影响因素研究

为了探索基于教学视频的自主学习影响因素,对H大学在校生进行调查研究,通过因素分析发现:学习评价、学习者特征、学习动机、学习策略、学习环境和学习目标等6个核心因素影响大学生基于教学视频的自主学习。运用回归分析进一步构建6大核心因素的结构模型发现,学习评价、学习者特征、学习动机和学习策略对大学生基于教学视频的自主学习有显著的影响,而学习环境和学习目标影响效果不显著。

应用型高校校园电影院观影现状的调查研究——以黄山学院文化与传播学院为例

为了探索大学生校园电影院观影现状，本文对应用型高校影视艺术生进行相关调查，通过数据分析，发现学生在观影的动机、兴趣以及电影内容、电影播放的服务机制、观影后认知效果等方面存在差异。