如何提高计算机实训课教师的实践教学能力

实现专业理论知识全面系统化，专业技能熟练化，专业实践教法灵活化，理实一体化，转变教师实践教学方式和教学思路，是提高计算机实训专业教师的实践教学能力必备的条件。

求真、探索、创新、发展教学法在专业课教学中的应用

开展创新教育,教师转变观念是前提,将教学过程与探索过程相统一是关键,参加社会实践是重要手段。

计算机组装与维护实训中学生实践技能的培养

培养中专学生学习专业课的兴趣,强化专业实训技能,提高课堂效率,让学生学有所成。

浅析三相异步电动机软启动的几种方法

电动机的软起动作为新一代的工业控制方式,以其优越的起动性能而广泛应用于冶金、化工、电力、煤炭、水利、轻工等各个行业。从晶闸管软启动,磁控软启动,高压磁饱和软起动以及智能电磁调压软起动几种方法介绍了电动机的软启动。

让“说课”走进专业课教学

说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式。近年来。采用“说课”的教研形式来促进课堂教学质量的提高，已逐渐被广大教师所接受，许多学校把说课这一形式作为开展教学研究和提高教师业务水平的重要内容来抓。说课活动的开展，为教学研究工作注入了新的生机和活力。

新形势下农村劳动力转移培训的有效方法

近些年．政府已深刻认识到要提高农民工的竞争力．并且组织了大量农民工培训项目。很多农民工因为参加了培训而找到理想工作，得到了就业机会。作为专门的职业技术学校．在发挥保持农村劳务经济稳定健康发展过程中意义重大。作为参加返乡农民工培训的教师．笔者就职业学校如何做好返乡农民工再就业培训谈下自己的体会。

诱思探究式教学法在《电工基础》教学中的应用

通过创设现实教学情境,激发自主探究欲望;开放课堂教学模式,以学生为主体,发掘其自主探究潜能;教学过程中适时点拨,引导学生思考的方向和方法;分析学生学情,善于因人设疑,优、中、差生兼顾,分层次教学;指导学生寻找解决问题的途径,让学生在尝试中提高探究思维能力。