“双减”背景下初中物理实验教学策略

物理作为初中教育阶段的重要学科之一,一般在八年级开始学习,其很多内容都离不开实验的辅助与支持.受以往教育观念的影响,实验教学的开展面临着不少问题,很难达到“双减”政策下减负增效的要求,对实验教学模式与内容的创新、改进势在必行.基于此,文章对“双减”背景下的初中物理实验教学进行深入分析与研究,并分享部分个人建议,以供参考.