老子与后现代主义之“巧合”及其意义

《老子》即《道德经》作为道家最重要的和最古老的经典,在重视和谐、重视生态、推崇女性等方面与后现代主义有着异曲同工之妙,不谋而合之美。两者这种“巧合”体现了后现代主义彻底的反思精神,也体现了老子特有的时空超越性。

独立学院教学督导体制改革和发展研究

因为主客观因素,独立学院教学督导体制面临严峻挑战。为推动自身持续、健康发展,独立学院需要纵深拓展教学督导制度的内涵建设、大力强化教学督导机构的相对独立性、稳步推进督学专业化进程、积极构建督教、督学、督管三位一体的督导格局,全面提升教学督导工作的软硬实力,与时俱进推动教学督导工作。

“互联网+”时代成人高等教育教学质量监控体系的优化

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,教育教学质量监控体系是其教学质量的重要保障。当前成人高等教育教学质量不尽人意,这与质量监控功能弱化、监控方式不科学、监控目的片面化和监控制度不完善等密切相关。要提高成人高等教育教学质量,就必须优化教学质量监控体系,如建立健全教学质量监控制度、完善信息化监控手段、构建多元立体的评价机制等。

构建科学的独立学院教学信息员制度

教学信息员制度与教学督导制度相辅相成、互为补充,是独立学院教育教学管理工作变革创新的理想工作模式。为了实现教学信息员工作与教学督导工作的无缝对接和良性互动,探索和构建科学的独立学院教学信息员制度势在必行。

虚拟网络的发展是对辩证唯物主义新的论证

虚拟网络的迅速发展对马克思辩证唯物主义开始了新一轮的论证,也为其科学发展提供新的契机:是对其物质论的进一步论证;对其意识论的充实;对其认识论的深化。

技术特质下网络文化的异质性分析

当前,一种以互联网为中心的流行文化形态的出现是现代技术作为文化之基础的重要体现。这就决定了:在技术特质下,网络文化异质性解释就具有其理论与现实的可能性;在网络技术范围内,网络文化异质性也具有丰富的内涵,且主要表现为一种数字文化、虚拟文化、交互文化以及超时空文化;同时,这种异质性研究在技术领域内也具有其自身的限度,值得关注。

建构“以教师为本”的高校教学督导制度

建构"以教师为本"的高校教学督导制度是高校教学督导制度进一步健全和完善的必然要求。因此,应当坚持自始至终关注高校教师的价值和意义,坚持把"以教师为本"的价值取向贯穿到高校教学督导工作的各个方面和各个环节:坚持目标督导与过程督导相结合、坚持督促与引导相结合、坚持学科知识与整体知识相结合、遵循督导共性张扬个性督导、高校督学与高校教师全力共建民主、平等、和谐的合作伙伴关系。

师范院校教师教育课程存在的问题与解决对策

我国师范院校现行的教师教育课程存在着课程结构失衡、课程内容单一、实践课程薄弱等问题。为了培养优秀师资,为了稳固自身在教师教育体系中的主体地位,在教师教育课程建设过程中,师范院校急需通过优化课程结构、统整课程内容、强化教育实践以推动高水平教师教育体系的建立和发展。

信息化背景下函授教育质量保障监控体系的构建

信息技术和互联网不断发展,其被广泛应用于不同的领域。文章针对信息化背景下的函授教育,分析质量保障与监控存在的主要问题及原因,提出解决质量保障与监控存在问题的思路,从质量保障体系、质量监控体系、质量改进体系和教学资源建设四个方面探讨函授教育质量保障监控体系的构建。

地方本科院校函授教育信息化建设的思考

地方本科院校需要加强函授教育信息化建设。函授教育信息化建设内容包括在线开放课程、函授教育辅导平台、课程结构以及信息化教学管理。其目标是丰富教育理念、提高函授教育教学质量、促进教学改革和推进信息化建设。

山麓随笔(散文)

偶得潇洒,独坐鹤翔山庄对过的茶店。一边品茗,一边听遁形于浓荫中的鹭鸶"嘎咕、嘎咕"的呼唤,悠悠然寻着它们那可笑而可爱的身影儿,这才真正体味到爽心悦目的情致。说来也怪,青城山麓周遭百里,唯有原长生官的楠林能引来鹭鸶聚居繁衍至千余只,自然的凝聚力竟强得如此令人惊讶!林能聚鸟,难保人人爱鸟。惟有人爱鸟,自然才能保证鸟们有天堂。长生宫内楠林能成为鹭鸶的乐园,并赠给"鹤翔山庄’,一笔无法估计的财产,人为之耶?造化为之耶?孰能只持一端呢?