借助数字教材平台媒介提升中小学教师信息技术应用能力实践水平的研究

为推动我国教育信息化发展,全国各地围绕“中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程”开展了多项行之有效的活动,并取得了一定的成果。因此,就教师通过相关培训检查后,是否能达到理论与实践相统一的高质量发展这一问题,文章基于中小学校数字教材平台,结合多媒体教学环境下教师信息技术应用能力的13个微能力点,就如何提升教师相应的实践水平进行思考,并做了初步的研究尝试,得到了一定的成效,证实数字教材平台确可为中小学教师信息技术应用能力实践水平的提升提供助力。

用数字教材平台解决教育信息化中的学用脱节问题——以“八桂教学通”数字教材平台为例

本文通过分析中小学教师在教育信息化过程中的学用脱节问题及其表现,以“八桂教学通”数字教材平台为例,论述数字教材平台在解决学用脱节问题中的主要作用。这些作用涉及三个方面,包括:促进教师真实参与网络研修,辅助教师高效搜集备课资源,协同师生在课堂教学中顺利聚焦课本内容。