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微课在小学科学教学中的有效运用
1
作者
凌卫琴
《科学大众(智慧教育)》
2023年第4期81-82,共2页
随着信息技术的不断发展,以微课为主导的教学模式悄然进入小学课堂教学中。微课教学深受教师和家长的青睐。将微课作为辅助教学的重要工具,能够提高课堂教学效果。
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职称材料
谈主体参与课堂教学模式下的化学教学
2
作者
凌卫琴
《文理导航》
2014年第11期50-50,共1页
主体参与就是在教育教学中充分发挥学生的主体性,积极引导学生参与知识的获得、形成过程,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成科学的学习方法。
关键词
主体参与
课堂教学模式
化学教学
学生的主体性
教育教学
学生参与
学习兴趣
学习习惯
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职称材料
题名
微课在小学科学教学中的有效运用
1
作者
凌卫琴
机构
江苏省泰州市野徐小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2023年第4期81-82,共2页
文摘
随着信息技术的不断发展,以微课为主导的教学模式悄然进入小学课堂教学中。微课教学深受教师和家长的青睐。将微课作为辅助教学的重要工具,能够提高课堂教学效果。
分类号
N [自然科学总论]
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职称材料
题名
谈主体参与课堂教学模式下的化学教学
2
作者
凌卫琴
机构
江苏省泰州民兴中英文学校
出处
《文理导航》
2014年第11期50-50,共1页
文摘
主体参与就是在教育教学中充分发挥学生的主体性,积极引导学生参与知识的获得、形成过程,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成科学的学习方法。
关键词
主体参与
课堂教学模式
化学教学
学生的主体性
教育教学
学生参与
学习兴趣
学习习惯
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
微课在小学科学教学中的有效运用
凌卫琴
《科学大众(智慧教育)》
2023
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职称材料
2
谈主体参与课堂教学模式下的化学教学
凌卫琴
《文理导航》
2014
0
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