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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学方法的创新——“建构式互动教学法”的实践与探索
1
作者
凌叶军
《社科纵横》
2005年第6期202-203,共2页
以科学的现代教育教学理念,指导现实教学活动,是当前高等教育体制改革中的一项重要内容。本文作者以自身所讲授的课程为依托,通过采用“建构式互动教学”法,在教学方法改革上,进行了有益的探索与创新。
关键词
邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课
教学方法
建构式互动教学
实证分析
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题名
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学方法的创新——“建构式互动教学法”的实践与探索
1
作者
凌叶军
机构
天津理工大学文法学院
出处
《社科纵横》
2005年第6期202-203,共2页
文摘
以科学的现代教育教学理念,指导现实教学活动,是当前高等教育体制改革中的一项重要内容。本文作者以自身所讲授的课程为依托,通过采用“建构式互动教学”法,在教学方法改革上,进行了有益的探索与创新。
关键词
邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课
教学方法
建构式互动教学
实证分析
分类号
G411 [文化科学—教育技术学]
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1
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学方法的创新——“建构式互动教学法”的实践与探索
凌叶军
《社科纵横》
2005
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