承“小”启“高”——浅析初中语文教学的“衔接”

在中学语文教学过程中,应当培养学生文言文阅读能力、语文阅读理解能力、听说读写能力等。简而言之,就是培养学生的语文素养,这就需要设立一个学习的过程,即培养过程。所以,在此过程中必须贯彻落实好语文教学的“衔接”工作,从而更好地开展接下来的学习活动。