论合作学习在小学数学教学中的实施策略

随着新课程改革的推动与开展,小学数学教学也面临着新的挑战,传统小学教学模式已经无法适应当前社会的要求,因此需要进行科学性的转变。合作学习是近几年小学教学中普遍运用的一种新型教学模式,这种教学模式以学生为课堂中心,充分发挥学生的课堂主体作用,通过师生合作、生生合作,相互配合、相互协作,有效激发了小学生学习数学的积极性。通过长期采用合作学习模式,能够使学生养成良好的数学学习习惯,增强学生的团队合作能力。本文就小学数学合作学习进行探讨和分析,以期为相关研究者提供一定的借鉴。

7～9年级学生几何思维水平的发展——来自苏南C市的调查

1问题的提出 2001年教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，其中特别是7～9年级几何内容的设置，曾经引起过激烈的争论．赞同方声称，这样的处理是为了让学生更容易掌握知识；反对方说，如此删减内容和降低要求是低估了学生的能力[INS]．10年之后，《义务教育数学课程标准（2011版）》颁布，又对7～9年级的几何内容和要求进行了调整．然而，在此课程改革的进程中，