名优教师参与区域教研和培训工作的校本支持体系构建

名优教师参加（尤其是主持和组织）区域性教研和培训活动的最大困难是处理不好和自己教育教学工作的矛盾。学校领导层可能也对本校的名优教师参与本区区域教研和培训工作重视不够，支持不够。所以，要想充分发挥名优教师在区域内的辐射作用，除了由区教研室构建名优教师参与本区教研和培训工作的支持体系外，区内学校也可（或应该）构建相应的院本支持体系。就学校而言，构建校本支持体系可以从以下几方面入手：

以人文关怀制度保障促进教师专业化发展

教师专业化发展是学校整体事业发展的基础，我校一直把教师专业化发展放在非常突出的地位，通过建立校本研修机构，建设“教师发展学校”，开展教育科研月活动，推行《教师专业化发展积分制方案》等举措取得了显著的成效。