深度学习在幼儿教育活动中的应用策略研究

幼儿正处于学习启蒙发展阶段,因此教师需要从幼儿全面发展的角度出发,设计更多适合幼儿的趣味性活动,以促进幼儿多方面能力的发展。以日常的教育活动为基础,幼儿教师需要有意识地引导幼儿思考和探究,逐步增强幼儿的解决问题能力和综合素养,让幼儿逐渐进入深度学习状态。文章主要从幼儿的学习特点以及深度学习在幼儿教育活动中的应用等方面出发,以亲自然活动为基础,论述了深度学习在幼儿教育活动中的应用。

中班幼儿亲社会行为的特征及培养策略

亲社会行为是幼儿在发展过程中所产生的一项有助于融入社会的良好品质,也是社会性发展的重要标志之一,奠定了未来的道德品质发展,在如今教育领域中逐步成为了社会和学校共同关注的重点。在中班这一阶段中培养幼儿的亲社会行为,能够帮助幼儿更好的融入到集体生活中,一定程度上避免了幼儿未来有可能出现的反社会行为。这就要求教师需要在开展教学活动时能够正确认识到中班幼儿亲社会行为的特征,并运用多种途径开展教学活动,因此本文笔者在文章当中探索了中班幼儿亲社会行为的特征及培养策略。