论公安院校警务英语教材建设

英语在涉外警务工作中的地位日渐凸显,熟练使用英语已成为警察必备的基本素质之一。当前公安英语教学模式仍未脱离普通学历教育的框架,无公安教育特色。公安英语教学教材建设远远落后于实际,不能适应当前形势发展的需要。应从警务英语教材的实用性、凸显职业特色、增加实训场景设置、注重文化导入及立体化、个性化教材体系等五个方面建设公安院校警务英语的教材。

招录培养体制改革背景下公安专科院校师资培养的思考

公安院校招录培养体制改革在推动公安教育发展的同时也给公安院校带来了挑战。应对公安招录体制改革对公安院校形成的挑战,最终的落脚点在于师资队伍建设。针对新形势及公安专科院校师资队伍建设存在的问题,本文提出了加强培训教育师资队伍建设的几点对策。

基于全面质量管理理论的涉外警务人才培养

涉外警务人才是公安业务素质高、实战能力强、能够熟练运用外语的应用型公安高级专门人才。我国公安机关与别国警察机构合作交流的范围和频率不断增加,涉外治安管理和涉外刑事管辖形成了国际化趋势,因而迫切需要既懂公安业务、国际警务合作,又懂外语的综合型高级涉外警务人才。

公安院校英语教师自我效能感与教学创新研究

教师自我效能感的提升是实现教师教学创新的内源性动力。影响教师效能感的因素来自社会文化背景、学校环境因素、教师的个人能力与教学经历以及教师的自身经历。可以从学校和教师两方面提高公安院校英语教师自我效能感。

基于ESP理论的警务英语教师专业发展

掌握警务英语是培养符合社会发展、国际化警务人才需要的必然。警务英语是在处理涉外警务活动时用到的英语,属于"专门用途英语"或"特殊用途英语"的范畴,即ESP(English for Specific Purpose)。学员警务英语水平的提高,首先需要教师水平的提高为前提。文章就目前警务英语教师的师资情况及教师专业发展对策提出了几点建议。

公安院校学生英语学习需求分析

公安院校在培养未来公安干警的过程中必须要坚持与时俱进的原则。目前我国的公安院校纷纷以大学英语为基础,从公安院校人才培养的特点出发,进行英语课程,这其中不仅包含普适性的综合英语课程,更包含了警务英语课程。而这些课程能否从学生综合发展,以及未来职业规划的角度能否满足教育人才培养需求则是学校在课程设置中需要重点思考的问题。基于此,该文从学生动机和社会需求的角度分析学生英语学习需求,并以此对公安院校英语教学改革提出建议。

情境教学法在警务英语实践教学中的应用探索

在警务英语实践教学中,做好情景教学工作能够优化警务英语教学效果。基于此,文本从情境教学法的优势和警务英语的作用展开论述,详细阐述了情景教学法在警务英语实践教学中的应用方面,具体介绍了情境教学的应用方法,希望能够为警务英语实践教育的发展提供助力。

基于区域经济的复合型英语人才培养研究

随着全球经济一体化趋势的日益加快以及我国顺利加入到世贸组织中去,我国已经成为世界经济发展中一个不可或缺的重要成员。为了促进我国的区域经济发展,我国必须培养出具有复合型能力的英语人才,以满足不断增长的外贸发展的人才需求。因此,本文基于区域经济的基础上,分析了我国当前外贸企业对于英语人才的需求状况,并提出了有针对性的复合型英语人才的培养方略,以期能够为我国外贸的进一步增长提供强有力的人才支持。

基于全面质量管理的警务英语教学质量保障体系研究

警务英语教学作为公安教学的重要组成部分,其效果直接影响着学员的质量。健全和完善科学可行的警务英语教学质量保障体系,是公安院校加强质量建设,推动内涵发展的重要途径。基于全面质量管理理论,文章从警务英语教学全面质量管理的四个维度,即管理中的全员参与、全过程管理、问题的反馈和质量的持续改进,对警务英语教学质量保障体系进行构建。

大学生英语词汇学习情况调查及对教学的启示

词汇在语言学习中占有很重要的作用。但在学生学习及教师的教学过程中发现,学生对词汇的掌握并不是很理想。通过问卷调查等方法,本文对大学英语词汇学习情况进行了调查,从学习动机、学习策略、成功体验及课堂教学环节等方面分析了词汇学习中存在的问题,并在此基础上对教学提出几点启示。

公安院校学生英语学习需求分析及对教学的启示

随着当今世界经济的发展,全球一体化进程加剧,中国也在走向世界,世界上各个国家的文化或是其他东西也开始引入到中国内。自从北京奥运会在北京举行,中国的影响力也开始扩大,世界上也掀起了汉语热。英语是一个工具性学科,现在越来越多的外国人走入了中国,他们也要遵守中国的法律,由于公安院校具有特殊性,不同于其他学校,所以公安院校的这些学生更要去学好英语。根据如今公安院校的情况去分析,希望能够激发这些学生学习英语的欲望,更好的去应对如今的形势。也希望对公安院校的老师有一些启示,让这些老师更好的去上好每一堂课。

基于任务的语言教学在警务英语教学的可行性探讨

根据研究发现,基于任务的语言教学则是通过对学生合作学习、参与、独立思考以及体验的极力倡导,而本文立足于对基于任务的语言教学所具备的内涵、操作原则、主要特征以及理论基础这几方面,对于在警务英语教学当中开展基于任务的语言教学的可行性进行分析,通过对学习任务的设计与实施,做到对学生自主学习的培养。

公安院校英语教学贴近公安实战的改革探索

随着英语教学实用性价值理念的逐步强化,在公安院校掀起一番针对实战英语的改革热潮。本文以实战英语的教学理念为研究对象,着重阐述在当前公安院校英语教学过程中,存在的若干问题,通过笔者多年执教生涯的经验和累积,逐步梳理出一些极具针对性的英语教学改革措施。

创新型警务人才培养研究

以创新为动力和口号,全面培养创新型的警务人才,是提高公安队伍战斗力的现实要求。创新型人才作为公安工作进步的推动者、警务实践新局面的开辟者,必须具备一定的思想素质、特有的心理素质、一定的能力素质和过硬的知识素质。新时期,培养高素质的创新型警务人才,要树立新的人才培养观念,制定新目标,构建新模式,创新教学方法,强化实践能力教育,注重德育教育,不断进行探索和实践,掌握人才培养的动态规律。

父母参与学校教育的合法性分析

父母是儿童受教育权实现的必不可少的重要主体之一。学校教育权是父母教育权的让渡,但这并不意味着父母教育权被剥夺。父母参与学校教育是合法的,但是由于我国现行法律的不完善使父母的这一项权利不能很好的得以实现。因而,为了使父母通过合法手段实现对学校教育的参与,完善现行法律法规势在必行。

论隐性课程对公安高校人才培养的影响

公安高校担负着培养预备公安人才,为社会发展输送公安后备力量的特殊使命。"警魂"的培养是公安院校人才培养的核心内容。隐性课程则为"警魂"的培养提供了有效途径。以其过程性、目标包融性、效果长期性等特点影响受教育者,使"警魂"内化为个体较为稳固的道德意识和行为习惯。

警务英语行为引导型训练法的研究与实践

警务英语是公安院校的一门新兴专业基础课,其探讨和研究尚处于摸索阶段。警务英语行为引导型训练法具有诸多优势,合理运用警务英语行为引导型训练法,可以更好地获得教学效果,更好地提升学生的综合素质,更好地推进公安教育事业的发展。

公安院校英语教师自我效能感提高与专业发展策略

教师自我效能感的提升及实现教师专业发展的内源性动力。影响教师效能感的因素来自社会文化背景、学校环境因素、教师的个人能力与教学经历以及教师的自身经历。本文针对公安院校英语教师效能感普遍低下的现状，从教师的专业发展着眼提出了五点提升教师效能感的建议。

基于全面质量管理的公安院校实践教学质量保障体系的构建

健全和完善科学可行的教学质量保障体系,是高等学校加强质量建设,推动内涵发展的重要途径。加强实践性教学环节,是公安院校提高教学质量、提高学生警务实战技能的有效途径。本为以TQM理论为指导,提出公安院校实践教学质量保障体系的构建分为实践教学决策指挥系统、实践教学保障运行系统、实践教学检查系统和实践教学调控系统四个子体系。