高中语文课堂教学中的德育探索与实践——以部编本高中语文必修教材为例

随着教育体制的改革,德性培育已然成为学生成长过程中的重要一环。德性培育对于生命成长而言不仅是一种约束和规范,更是一种充盈和饱满。尤为重要的是,德性的养成使得个体自觉将个人的道德力量融入国家与民族的宏大语境之中,从而实现生命的鲜活、教育的发展和社会的进步。然而,在应试教育观念的影响下,当今社会对学校的主流衡量标准大多来自于升学率,这就使得教师尤其是从事人文教育的语文教师的处境变得极为尴尬。

物对人的渡化--孙频《天物墟》导读

【阅读导引】本文节选自当代青年作家孙频的中篇小说《天物墟》。作品中所提及的地点“天物墟”实际上是现实中的地域“磁窑”,更是发生“渡化”的特定场域。永钧是一个对自己的现实生活状况不满意的“失败者”。他有着对未来朦胧的想象,但囿于工作的失利而尚未真正确立自我,难以挣脱现实的泥淖。

共生理论视域下的高中语文课堂教学实践探索

教与学、师与生的关系是教育教学理论中的基本问题,也是实现高效课堂教学的关键所在。对这一理论问题的认识,一定程度上反映了教师所秉持的育人理念,同时也将深度影响其教育实践的效果。较长时间以来,在“惟知识论”和“惟分数论”观念的影响下,教学活动中的师生关系往往被单一地定义为知识的授受关系,教师与学生的主观能动性难以有效发挥,课堂教学呈现出疲软状态。基于此,本文以共生教育理论为指导,在考察其本质内涵的基础上,结合语文教育教学实际情况.

成长与教育在当代社会的现实审思——以蓝波·罗威的《少女作家的梦和青春》而论

在当今的消费主义语境下,人们愿意花在思考上的时间逐渐减少。当欲望攀附在心灵的枝蔓上,思想的步伐便会滞后于井喷式的经济发展。而树立一个人的人生观、价值观最重要的时间段便是青春期。许多青少年拥有渴求知识的欲望,希望通过自己去影响周围的世界。但是,在这个过程中,理想与现实很可能会相悖而行。此时,自我成长与文学教育便是他们抬头仰望的“星空”,“青春文学”也应运而生,成为了其治愈心灵、促进自我教育与成长的一剂良方。

当代教师教育的困境及其出路的探寻——论川妮的中篇小说《班主任好累》

在当今经济交锋、文化碰撞的新态势下,知识能否快速转化、上升成为资本,对一个国家、社会的发展有着不可小觑的影响。基于此,人们开始将目光投向极富增值性与育人性的教育行业,于是,教师这一专业性群体便承担起了义不容辞的时代重任。其中,班主任的角色更是“任重而道远”。