肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用探析

目的 探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果,以供参考。方法 将本院儿科2012年1月至2013年12月收治的120例患儿纳入本研究,随机分组。对照组患儿接受常规护理,实验组患儿加强肢体语言沟通。对比两组患儿治疗依从性和患儿家长护患满意率的差异性。结果 与对照组对比,我们发现实验组患儿依从性更好,患儿家长护患满意率更高,组间差异经统计学分析后认为有意义(P<0.05)。结论 在小儿护理工作中加强肢体语言沟通有助于提高患儿的治疗依从性,增进护患之间的理解与沟通,今后可将其在儿科临床护理工作中推广应用。

浅谈小学数学教学中创新思维的培养

创新思维是指人在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式。"培养造就一批高水平的具有创新能力的人才"是《面向21世纪教育振兴行动计划》的主要目标,实施创造教育是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。