思维导图在初中英语读后写作教学中的运用研究

对于英语而言,其作为世界上的一种通用语言,更是当下社会中高素质人才的一种必备技能。然而,纵观当下初中英语课堂教学现状,学生的学习技巧、学习方法以及学习习惯等均比较薄弱,致使教学质量和效率始终得不到良好的提升。对此,作为一名初中英语教师,应该不断探究更好的教学技巧和方法,以此提升自身教学能力和学生的学习成绩。开展读后写作教学的目的即是将阅读教学和写作训练有效结合起来,即教师根据阅读教学的内容以及学生的学习能力、理解能力等设置适当的写作任务,从而培养学生良好阅读与写作能力。思维导图的应用不仅能够带动学生的学习热情,同时也能够有效训练学生的读写能力,进而促进初中英语教学质量的提升。