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颅脑外伤患者导管滑脱的预防及护理干预 被引量:3
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作者 凌素月 尚艳 《中西医结合护理(中英文)》 2017年第10期139-141,共3页
目的探讨强化防导管滑脱护理干预在颅脑外伤患者中的应用效果。方法选取2015年2月—2016年2月行常规护理干预的颅脑外伤患者62例作为对照组,2016年3月—2017年3月行强化防导管滑脱护理干预的颅脑外伤患者62例作为观察组。对比2组导管意... 目的探讨强化防导管滑脱护理干预在颅脑外伤患者中的应用效果。方法选取2015年2月—2016年2月行常规护理干预的颅脑外伤患者62例作为对照组,2016年3月—2017年3月行强化防导管滑脱护理干预的颅脑外伤患者62例作为观察组。对比2组导管意外滑脱情况和患者舒适度。结果观察组导管意外滑脱率低于对照组(P<0.05),患者舒适度优于对照组(P<0.05)。结论强化颅脑外伤患者防脱管护理干预,可降低导管意外滑脱率,提高患者护理舒适度。 展开更多
关键词 强化护理干预 颅脑外伤 导管 滑脱 舒适度
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循证护理在重症颅脑外伤气管切开术后呼吸道护理中的临床应用 被引量:5
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作者 凌素月 恽娟 丁秋萍 《中外女性健康研究》 2017年第19期144-145,共2页
目的:探讨循证护理在重症颅脑外伤气管切开术后患者呼吸道护理中的效果。方法:2014年3月至2017年3月本院收治的40例重型颅脑外伤患者,所有患者因治疗需要均进行气管切开,维持呼吸功能。根据完全随机原则分为观察组和对照组,每组患者人数... 目的:探讨循证护理在重症颅脑外伤气管切开术后患者呼吸道护理中的效果。方法:2014年3月至2017年3月本院收治的40例重型颅脑外伤患者,所有患者因治疗需要均进行气管切开,维持呼吸功能。根据完全随机原则分为观察组和对照组,每组患者人数为20例。对照组重型颅脑外伤患者在气管切开后呼吸道护理中采用常规护理,观察组重型颅脑外伤患者在气管切开后呼吸道护理中应用循证护理,比较两组患者的护理结局和肺部感染率。结果:观察组患者肺部感染率为2(10%),对照组患者肺部感染率为5(25%)肺部感染率差异比较P<0.05;观察组患者护理总有效率为17(85%)对照组患者护理总有效率为12(60%),P<0.05。结论:循证护理有效改善重型颅脑外伤气管切开患者的护理结局,降低肺部感染率,在患者康复中有重要的作用。 展开更多
关键词 循证护理 重型颅脑外伤 气管切开 呼吸道护理
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骨科优质护理服务体会 被引量:3
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作者 俞海颖 邹海燕 凌素月 《吉林医学》 CAS 2012年第9期1953-1954,共2页
目的:探讨骨科优质护理服务的临床应用效果。方法:对患者进行优质护理服务。先进行有效沟通,全面评估患者的自护能力和需求。结果:护士压力减轻了,骨科患者的满意度得到了大幅度提升。结论:优质护理使患者更信赖护士了,护士的价值也得... 目的:探讨骨科优质护理服务的临床应用效果。方法:对患者进行优质护理服务。先进行有效沟通,全面评估患者的自护能力和需求。结果:护士压力减轻了,骨科患者的满意度得到了大幅度提升。结论:优质护理使患者更信赖护士了,护士的价值也得到了充分体现。 展开更多
关键词 骨科 优质护理服务
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26例脊柱结核患者围手术期护理体会
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作者 邹海燕 张洁婷 +1 位作者 董振华 凌素月 《内蒙古中医药》 2012年第22期171-172,共2页
目的:总结脊柱结核患者围手术期的护理经验。方法:分析26例脊柱结核手术患者的临床资料及护理方法。结果:术后随访5~36个月,平均22.7个月,切口均一期愈合,症状消失无复发,功能恢复满意。结论:通过术前心理护理、服药指导、术后生命体... 目的:总结脊柱结核患者围手术期的护理经验。方法:分析26例脊柱结核手术患者的临床资料及护理方法。结果:术后随访5~36个月,平均22.7个月,切口均一期愈合,症状消失无复发,功能恢复满意。结论:通过术前心理护理、服药指导、术后生命体征监测、预防并发症、康复指导等一系列护理干预措施,可减轻患者痛苦,降低并发症的发生,提高手术成功率。 展开更多
关键词 脊柱结核 围手术期
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实习护生的护理风险认知现状及干预
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作者 凌素月 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2015年第3期251-251,共1页
护理风险是指在医院内接受护理服务的患者或提供护理服务的护士,因各种不确定因素直接或间接受到伤害而可能发生或已经发生的一切不安全事件[1]。实习护生作为一个特殊群体,她们既是学生,同时又是未来的护士,护生的临床实习工作是完成... 护理风险是指在医院内接受护理服务的患者或提供护理服务的护士,因各种不确定因素直接或间接受到伤害而可能发生或已经发生的一切不安全事件[1]。实习护生作为一个特殊群体,她们既是学生,同时又是未来的护士,护生的临床实习工作是完成这一转变的第一步,同时也是最重要的一步。临床实习是护理院校护理专业教育的最后阶段,同时也是将在学校所学的基础理论知识用于临床实践。进而培养有较强实践能力的实用型护理人才的关键阶段[2]。消除风险隐患和降低护理风险系数是护理管理者的首要任务,如何对现有和潜在的护理风险进行识别、评估、评价和处理,有效规避护理风险已成为护理教育中亟待解决的问题[3]。 展开更多
关键词 认知干预
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