让学生在深度自主活动中热爱数学课堂

＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂是生本教育的核心理念。在数学教学活动中,学生是数学学习的主人。每个学生在获得基本数学知识和技能的同时,还应该在情感、态度和价值观等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应积极创设活动,激发学生学习的自主性,让学生通过活动、小研究、小统计、带例子、说故事、写日记等主体活动中亲近数学、体验数学、＂再创造＂数学和应用数学。

以生为本,让你做个快乐的孩子王

还记得这首诗吗？“一双眼睛里有一座天堂，一个孩子就是一个世界，把时间与空间让给他们，智慧的火花一刹那进发。”这是我对生本理念“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，“教育是为了激扬生命而不是控制生命”，

给学生插上自由的翅膀让创新思维的火花绽放

创新思维能力是数学中不可缺少的能力,为了更好地发掘学生的创新思维能力,在实践中要创设民主、宽松、和谐的教学氛围,给学生提供自主学习的空间,创设有效的情境,让学生在创新的氛围中更好地学习。

立足学生灵活整合教材让课堂教学更具高效性

任何一套教材,不管编排得多好,理念多先进,都不可能完全适应每个学生,因此,教材也有需要整合、改变、拓展、开发的地方。在实际教学中,教师既要尊重教材,又不能拘泥于教材,要在尊重教材的基础上,从学生的切身利益出发整合教材,还可以从学生最熟悉的事物出发整合教材,更可能根据学生原有知识整合教材。不管是根据什么,都是为了更好地让学生掌握知识,在有限的时间里达到高效教学。