中学地理教师专业发展测评的命题探析——以南京市初中地理职初教师专业考核命题为例

教师专业发展测评是一个难题。本文以南京市初中地理职初教师(入职五年)专业考核命题为例,探讨中学地理教师专业发展测评命题的价值与意义、命题的框架与内容、命题后的困惑与反思等问题。

加强设计意识,发挥作业的综合育人功能——以《地球和地球仪》的作业设计为例

长期以来,作业被理解为一种巩固学习的工具,导致教师设计作业的意识不强。随着课程改革的深入,作业成为课程改革的关键领域,其综合育人功能受到越来越多的关注。在这样的背景下,初中地理教师要积极发挥主观能动性,努力做到为检测教学目标是否达成而设计作业,整合作业的目标、功能类型、方式、难易程度、评价方式等要素设计作业,贯穿课前、课中、课后全程设计作业,以单元为单位整体设计作业。

南京市初中地理骨干教师暑期培训在西安顺利举行

2011年7月3日至7月8日，南京市初中地理骨干教师暑期培训在西安顺利举行。为了做好本次培训，市教研室陆静主任和吴向军老师认真谋划，依托《中学地理教学参考》杂志社，挖掘优质培训资源，开展了富有成效的研训活动。