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智障学生音乐课的思想品德教育
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作者 凌胜红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第24期276-276,共1页
智障学生由于生理缺陷,在学习和生活中常常受到他人的岐视,引起心理上的许多不平衡。具体表现在自我行为控制力差,意志薄弱,分辨能力差。对人世间的美与丑、善与恶概念模糊,他们难以理解社会道德,不能自觉控制自己。因此,对智障学生进... 智障学生由于生理缺陷,在学习和生活中常常受到他人的岐视,引起心理上的许多不平衡。具体表现在自我行为控制力差,意志薄弱,分辨能力差。对人世间的美与丑、善与恶概念模糊,他们难以理解社会道德,不能自觉控制自己。因此,对智障学生进行良好的思想品德教育就显得尤其困难。如何教育?如何解决此困难呢? 展开更多
关键词 智障学生 音乐课 品德教育
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