在初中地理教学中培养学生的学习兴趣

素质教育要求教学要让学生生动活泼、主动地获得发展,让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识,发展能力。初中地理教学有效地培养学生的学习兴趣,可从以下几点着手：挖掘地理知识本身的兴趣点去吸引学生;挖掘地理知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;设置悬念,使学生的思维处于积极状态来培养学习兴趣;运用多媒体教学手段,诱发学生的学习兴趣;运用多种方法组织教学,激发学生兴趣。

论信息技术与地理课程的有效整合

本文分析了信息技术与地理课程整合的意义，探讨教学设计与整合过程，提出改革地理课堂学习重点，建立新的教学结构，改变地理教材知识的呈现过程和方式等地理课堂教学策略。

基于网络环境的地理教学实践与思考

在信息技术飞速发展的今天,教学的网络化、信息化已成为现代教育的特征。结合网络环境下的地理课的教学实践,提出将网络教学与传统的课堂有机结合,使网络的优势充分发挥出来,提高教学的时效性。

在初中地理教学中提高学生的思维能力

教师在地理教学中应对学生有意识地加强思维训练,激发其思维活动,促进其思维能力的发展。本文认为在初中地理教学中采用以下的措施能有效地提高了学生的思维能力：创设地理问题情境,引导学生探究学习,激发学生思维;设置兴趣问题,引发学生思维活动;诱导争论,引导学生积极思维;激励学生大胆质疑,培养敢于标新立异的创新思维能力;运用比较法培养学生的思维能力;分析综合,由因导果、由果溯因,教会学生思维方法。

中职地理课程考察实践活动研究

地理实践考察是地理教学的重要组成部分，它不仅有益于对地理知识的学习，让课本知识同社会现实紧密地结合，还可以锻炼学生的调查研究能力，树立热爱家乡的情感。本文主要探讨了城市地理实践的目的、意义、内容和实践的一些方法。