陶行知教育思想下初中英语教学反思

介绍陶行知教育思想,并阐述在初中英语教学中践行陶行知教育思想的意义,认为陶行知教育思想对当代教育产生了深远影响,适用于各阶段、各层次的教学指导,并对现代教育管理具有积极的启示和借鉴意义。结合教学实例,探索在初中英语教学中践行陶行知教育思想的对策,即开发教学资源,学习有用的知识;生活化教学,激发学习的兴趣;尊重学生个性,坚持因材施教;重视德育渗透,培养道德素养;提高教师素养,构建民主课堂;教学做合一,丰富学生体验。

人参皂苷Rg1通过自噬抑制Raw 264.7巨噬细胞凋亡

目的探讨人参皂苷Rg1在血清剥夺诱导的Raw 264.7巨噬细胞自噬和凋亡中的作用及其机制。方法体外培养小鼠Raw 264.7巨噬细胞随机分为空白对照组、不同时间(12、24、36、48和60h)血清剥夺处理组、人参皂苷Rg1(50μmol/L)+不同时间(24、36和48h)血清剥夺处理组;依据最佳血清剥夺时间进一步分为空白对照组、血清剥夺(36h)处理组、人参皂苷Rg1(50μmol/L)+血清剥夺(36h)处理组、人参皂苷Rg1(50μmol/L)+血清剥夺(36h)+3-甲基腺嘌呤(3-MA)(5mmol/L,1h)处理组。采用Western blotting检测LC3、Atg 5、Beclin 1、cleaved Caspase-3、Bcl-2及Bax蛋白水平的表达变化;采用免疫荧光双标记检测细胞内LC3蛋白水平表达的变化;采用Hoechst 33342/PI荧光双染检测细胞凋亡的变化。结果不同时间(12、24、36、48和60h)血清剥夺诱导Raw264.7巨噬细胞凋亡;与血清剥夺处理组相比,人参皂苷Rg1处理组LC3、Atg 5及Beclin 1蛋白表达水平显著上调;加入3-MA抑制剂后,凋亡细胞较人参皂苷Rg1处理组明显增多,且Bcl-2蛋白表达水平明显下调的同时,cleaved Caspase-3和Bax蛋白表达水平则显著上调。结论人参皂苷Rg1通过促进血清剥夺诱导的Raw 264.7巨噬细胞自噬,发挥抗凋亡的保护作用。

人参皂苷Rg1对心肌细胞的影响及其信号传导机制

目的:从细胞和分子层面探讨人参皂苷Rg1(G-Rg1)对心肌细胞的影响及其信号传导机制。方法:体外培养大鼠H9c2心肌细胞,按实验要求随机分13组,每组5个平行孔,分别为空白对照组,单纯缺血缺氧2 h、6 h、12 h、24 h、48 h组,G-Rg1 5μmol/L、10μmol/L、50μmol/L组,缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)的特异性抑制剂(YC-1)组,YC-1+G-Rg1组,蛋白激酶B(Akt)蛋白的磷酸化特异性抑制剂(Wortmannin)组,Wortmannin+G-Rg1组。检测G-Rg1、缺血缺氧以及YC-1对心肌细胞活力及心肌细胞损伤的影响。同时用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测心肌细胞内HIF-1α、葡萄糖载体蛋白-1(GLUT-1)和血红素氧合酶-1(HO-1)的信使核糖核酸mR NA表达水平变化。用蛋白质免疫印迹法检测HIF-1α、GLUT-1和HO-1、活化转录因子-6(ATF-6)、抑制CCAAT/增强子结合蛋白同源蛋白(CHOP)和Akt等细胞信号通路蛋白表达水平变化。结果:缺血缺氧时间与心肌细胞活力呈负相关(r=-0.8580,P<0.05),与乳酸脱氢酶溢出率呈正相关(r=0.9201,P<0.05)。G-Rg1 10μmol/L组较单纯缺血缺氧24 h组细胞活力明显回升(87.8%、62.6%,P<0.05),细胞培养上清乳酸脱氢酶(LDH)含量明显减少(25.0%、74.8%,P<0.05),且上调了HIF-1α、GLUT-1、HO-1的mR NA表达水平(P<0.05)。蛋白质免疫印迹法分析显示:YC-1+G-Rg1组较G-Rg1组,心肌细胞活力下降(68.0%,87.8%,P<0.05),细胞培养上清LDH含量增加(56.4%,25.0%,P<0.05),同时YC-1拮抗了G-Rg1对HIF-1α、GLUT-1、HO-1、ATF-6和CHOP的蛋白表达水平的调控(P<0.05);Wortmannin可拮抗G-Rg1对HIF-1α和CHOP的蛋白表达水平的调控(P<0.05),及对Akt两个磷酸化位点的激活作用(P<0.05)。结论:心肌细胞损伤程度与缺血缺氧时间有关;G-Rg1对心肌细胞具有保护作用,其机制激活HIF-1α及其下游因子的表达并抑制了内质网应激效应,可能与G-Rg1激活Akt有关。

独立学院大学生就业误区问题探究

独立学院大学生的就业状况是影响其持续发展的重要因素。本文对独立学院大学生就业误区及形成原因进行分析,提出了帮助独立学院大学生走出误区的相应对策。

虚拟数字代言人对消费者角色行为的影响——基于客户体验视角的研究

文章从客户体验的视角探讨虚拟数字代言人特征对消费者角色行为的影响,并利用SmartPLS 3.0分析收集的280份问卷。研究结果显示,专业性能够提高情感体验,却对认知体验没有显著影响,而生命度和吸引力均可以增强情感和认知体验;情感体验能够提升购买意愿,却对消费者口碑没有显著影响,而认知体验可以增加购买意愿和消费者口碑。文章通过对虚拟数字代言人作用效果与影响机理的关注,不仅丰富了品牌代言人的理论研究、推进了数字虚拟代言人的发展,同时也对企业的代言人管理实践具有一定的指导意义。

冯晓纯治疗儿童紫癜性肾炎经验

冯晓纯教授从湿热角度探讨紫癜性肾炎发病的机制,认为邪毒内侵、湿热下注、肾络损伤是本病的病机,清热解毒利湿、益肾安络止血是治疗大法,自拟白苓汤(白茅根、土茯苓、旱莲草、女贞子、苍术、卷柏等),清补并济,标本同治。

健脾益肾、安络化斑法在免疫性血小板减少症中的运用

从脏腑辨证及络病学的角度探讨免疫性血小板减少症的发病机制及诊疗思路,临床所见患儿多表现为虚、毒、瘀之证,病情迁延,耗气伤精,肾精耗伤,脾气虚弱,虚不摄血,瘀滞络脉,故论治时应以先后天之本为主,以健脾益肾、安络化斑为法,方药以黄芪、升麻、肿节风、牛西西、紫河车、阿胶等为主,根据病情加减化裁。

SPOC教学理念在中医儿科学教学的探索

目的评价小规模限制性在线课程(SPOC)教学理念在中医儿科学课程中的应用及效果。方法选取120名四年级全日制本科生,在中医儿科学教学中实施基于SPOC的翻转课堂教学模式,包括课前、课中、课后3个部分。课前学生通过慕课(MOOC)平台的教学视频及教材完成自主学习后进行在线测试,课中通过讨论和答疑、病例分析、测试及总结、评价,进一步巩固相关知识,课后进行探索、拓展和满意度调查。结果接受SPOC教学活动的学生在课前个人测试中良好以上占比86.7%(104/120),课后测试良好以上占比93.3%(112/120),每名学生成绩均较前明显提高,平均成绩较前上升2.84分。学生教学参与度为97.3%。学生对SPOC教学模式整体较为满意,满意度平均分为44.89分。结论基于SPOC教学理念的教学模式有助于培养学生的自主学习能力,帮助学生构建中医思维,增加学习兴趣,提高学习效率。

冯晓纯教授从“虚、毒、瘀、络”论治小儿过敏性紫癜

过敏性紫癜作为儿童时期最常见的血管炎之一,冯晓纯教授将其称为“紫癜疹”,认为该病患儿素体若虚,易生内毒,或为外毒所侵,正不胜邪,邪毒化热,毒热侵络,络伤血溢,则见皮肤、黏膜瘀点瘀斑,故提出“虚为本,毒为标,瘀为果,络为位”的发病机制,结合脏腑辨证,将本病分初期、极期及恢复期。在治疗上以解毒通络为大法,强调三期分治,综合治疗。

结直肠癌发生的相关危险因素分析

目的分析结直肠癌的主要危险因素,为结直肠癌的早期筛查和预防提供方向。方法回顾分析2020年6月1日至2020年12月31日某医科大学附属医院收治的首次确诊为结直肠癌的31名患者的临床资料,并与282例健康人进行对照分析,采用t检验和卡方检验比较两组的年龄、BMI、性别、吸烟史、饮酒史、职业中是否接触毒害物质、锻炼时间、蔬菜水果摄入等资料,将P<0.05的因素纳入二元多因素logistic回归分析,并采用随机森林的方法,以平均下降Gini指数来分别探索结直肠癌发病的主要危险因素。结果结直肠癌组与对照组在年龄、BMI、性别、饮酒史、是否接触毒害物质、腌制食品摄入、益生菌摄入等方面差异有统计学意义(P<0.05),进一步进行二元logistic回归分析发现,排便费力(OR:45.498,95%Cl:13.259~156.124)、结直肠癌家族史(OR:24.714,95%Cl:4.904~124.587)、癌症史(OR:86.141,95%Cl:10.387~714.410)为结直肠癌发病的主要危险因素。基于随机森林算法,发现年龄、排便费力、BMI、结直肠癌家族史、癌症史比大便频率、体重下降消瘦、职业中接触毒害物质、黑便血便、益生菌摄入等指标对于结直肠癌的影响更重要。结论排便费力、结直肠癌家族史、癌症史为结直肠癌发病的主要危险因素。

鸡霍乱并发组织滴虫病的诊治

散养草鸡在夏秋季节易暴发禽霍乱病,如果同时感染组织滴虫病,死亡率会进一步增加,只有采取综合针对性治疗和预防措施,才能有较好的疗效。笔者介绍了一例散养草鸡鸡霍乱并发组织滴虫病的诊治体会,以期引起养殖者的重视,及时有效控制禽霍乱病的发生,减少养殖风险,提高经济效益。