高师院校参加“中学数学自学辅导教学实验”的意义和作用

本刊自1988年第1期始,专设《中学数学自学辅导教学》实验一栏,陆续发表与该项实验有关的、并同心理学,教育学的科学理论相结合的、教学方法符合学生认识能力和心理特点的文章。该实验是由中国科学院心理研究所研究员卢仲衡教授用九条心理学原则并7条教学原则研究和编制了初中数学教改实验材料。此工作已在全国23个省市5000多个班级进行了实验,成积显著、效果明显。现已正式列入国家教委教学科学“七五”规划,已引起国际学术界的高度重视。希望在本刊陆续刊登优秀文章后,能互相交流经验,对同行有所借鉴,能对广大读者有所启示。

水族数学史研究

本文在调查、搜集、整理有关水族数学史方面资料的基础上,对水族的数学发展史从如下四个方面作了初步研究:(1)水族古歌、古文字与水语中所反映的数概念及实物、木刻的记数方法;(2)数的四则运算;(3)水族某些古文字的字形、民间乐器、石棺古墓、民间工艺品中所反映的几何观念;(4)度量、方位及水历中的数学问题。

实习生的心理初探

教育实习,是师范院校教学组织形式和活动方式的重要特征,是师范院校教学计划的有机组成部分,是整个师范教育结构体系的重要支柱。高师数学专业的学生,通过教育实习,初步学会把所学的教育理论、教学方法和数学专业知识综合运用到中学教育实践中去,使知识转化为能力,并形成数学教师的个性品质。教育实习对实习生来说,具有双重身份:既当先生又是学生。