基于融合的小学古诗词单元教学——以三年级《诗韵悠悠》单元教学为例

《义务教育艺术课程标准(2022版)》指出,“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务,培育践行社会主义核心价值观,着力加强中华优秀传统文化的教育。引导学生形成正确的文化观、民族观,坚定文化自信,为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。”古诗词是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分,是中华优秀传统文化宝库中的璀璨明珠。

音乐与古诗词跨学科融合教学的价值与策略

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求统筹各门课程的跨学科主题学习,安排不少于10%的跨学科主题学习时间。音乐与古诗词跨学科融合教学可丰富音乐课堂教学的多维探索,提升古诗词学习的兴趣,传承中华优秀传统文化。具体教学中,可通过古诗词歌曲创编激发创新思维、古诗词艺术资源整合促进自主学习、古诗词配乐朗诵实现深度体验三个维度的教学实践,实现音乐与古典诗词跨学科学习目标,探索学科教学育人方式。