初中英语高效早读课教学策略探究

通过分析安徽省滁州市第二中学1800名初中学生关于英语早读课的问卷调查结果,了解学生对于英语早读课的看法和认识。针对学生在早读课存在的问题,探究英语早读课教学策略,从听、说、读、写四个方面丰富早读课的教学内容和训练形式,提高英语早读课的效率,培养学生的听、说、读、写能力,进而培养学生的综合语言运用能力。

智慧课堂中六步教学法于初中英语教学的应用

智慧课堂不应该是孤立的现代信息技术产品的堆积,如何科学使用智慧课堂中的信息技术,如何将之与初中英语教学结合,如何使基于智慧课堂的魏书生六步教学法教学模式赋予生命力,笔者认为,在教学过程中需要创新地实施分层教学。1.适应时代潮流,传统与现代相结合智慧教室是善于智慧艺术性的导入,走向生活并强调体验的课堂。是注重质疑思考,强调问题提出、参与和解决的课堂;是激发情趣、开放合作、积极探究的课堂。

中学英语教学中“基于智慧课堂的魏书生六步教学法教学模式”探究

就如何将“基于智慧课堂的魏书生六步教学法教学模式”融入英语课堂,以及这一教学模式在英语课堂中运用的意义及策略进行实践探究。认为在中学英语教学实践中采用基于智慧课堂的魏书生六步教学法能有效提高教学效率。